城关小学五年级语文尝试单设计人：薛转霞审核人：薛转霞编号：02课题2小苗与大树的对话班级姓名教学目标1、认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读综合性学习活动独立尝试我真棒1、我能自读课文，读通句子，读准字音，标出自然段。2、我能认读含义深刻的词语。3、分角色朗读。4、再读课文，了解季老是一个怎样的人？苗苗是一个什么样的孩子？活动展示我能行１、交流理解文中难懂的词语。2、自读课文，边读边找出苗苗给季老提出了哪些问题？（可在书上做上记号）3、对于苗苗天真而真诚的提问，季老是如何解答的呢？请同学们再读课文，找出季老给你留下印象最深的语言。4、分角色朗读5、季老是一个怎样的人？苗苗是一个什么样的孩子？实践运用我提高课堂检测一、比一比，再组词。访（）（）闲（）（）培（）（）技（）（）二、阅读文段，完成练习。我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了……我是主张看闲书的。１、季羡林先生主张看闲书的理由是什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________２、你也看过不少闲书吧？其中最喜欢的是哪本书？为什么？____________________________________________________________三、搜集两句珍惜时间的格言、读书名言，并抄下来。课堂收获我评价
