《去年的树》义务教育课程标准实验教科书四年级上册甘井中心小学张丽萍我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想……假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命
从这一点上来说，我是多么幸福啊
------新美南吉寒冷必须原野森林伐木山谷砍倒火柴知道已经盯着眼睛“再见了，小鸟
明年春天请你回来，还唱歌给我听
”“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌
”鸟儿和树是一对（）的好朋友
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀
”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了
”“门先生，我的好朋友在哪儿，您知道吗
”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了
”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗
”“火柴已经用光了
可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着
”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了
这两次“看”体现出鸟儿分别想对大树说些什么
表达了鸟儿对大树的什么情感
１、课外阅读有关友情的文章
２、小练笔：《大树的日记》再见
