产西明德小学常态课自我评价报告学科内容数学执教班级五年级1班执教教师康文霞执教时间2014年11月4日中午第2节评价项目指标优秀良好合格差说明情绪状态学生注意力是否集中√学生对知识的渴求始终保持着较高的热情，形成良好的氛围，情感双向和谐交流，从而达到教学共振。学生是否有学习兴趣√学生的学习热情是否高涨√参与状态学生个体活动√多种感官参与活动。学生参与广度√学生提问、讨论等参与面广。学生活动时间√真正属于学生自己的时间较多。学生参与方式√学生参与多样化。思维状态学生认知活动方式√提倡自主、合作、探究式的的认知活动。交往状态善于倾听（抓住要点）√理解他人的发言，并能抓住要点。与人沟通（表达能力）√学生能否很好地与他人沟通的表达能力。质疑发问（问题意识）√学生是否普遍具有问题意识，能质疑发问，发表不同意见。动手能力（富有创意）√学生是否具有较强的动手能力。生成效果知识与技能目标达成度√大多数学生通过努力达到合格的教学目标；学生通过学习，形成了能力发展趋向，如得到了学会学习能力的发展；学生具有较强的学习主动性等。过程与方法目标达成度√情感态度与价值观目标达成度√总体评价良好根据本堂课的各项参评指标，给予综合评价为优秀、良好、合格、差。改善建议交往状况能很好的设计、筹划，使学生的倾听、沟通、疑问意识、和创意能力充分发挥出来，使课堂达成状况更好一点。
