平湖小学德育工作制度一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作水平
1、进一步建立健全的学校德育工作体系
学校校长全面负责德育工作，有专职的德育工作主任负责协助德育工作
2、依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校合作和社会互相配合的教育网络
3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者，学校应加强对班主任工作的指导和培训，组织他们学习德育理论，总结交流经验，发展科学研究
4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人
学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制，对教职工提出明确的要求，并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准
5、建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系
6、加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学的理论研究和应用研究
二、按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育
1、从自我德育的角度出发，认真学习“新守则”、“新规范”让学生作为约束自我的常规
制定学生一日生活常规，做到规范化、制度化
安排并督促教师做好课堂、课余的引导工作
2、指导少先队开展生动形象的教育活动，活跃校园生活
3、按课程计划、新课程标准和上级、学校有关规定，管理好“三会一课”（校会、道德晨会、班队会、品德课）
4、指导、调控学生课余生活、校外生活（包括寒暑假生活），指导总辅导员组织春、秋游活动
5、抓好学生管理工作，做好后进生的教育转化工作，建立后进生转化档案
6、同时，从课堂德育的角度出发，各任课教师要从课堂教学内容中渗透德育教育，使德育工作经常化、系列化，并完成学校各阶段德育管理工作任务
三、抓好“党员德育”工作
认真发挥党员的先锋模范作用，身先士卒，认真开展德育工作，为他人带好头，发挥好榜样作用，从而形成以点带面的局势
四、指导德育研究定期召开班主任
