如何开展中小学英语教学衔接从知识上看，学生读音不准的现象普遍。例如，判断ourselves,tennis,photos,drives四个单词中字母s的读音，很多学生读音轻、浊不分。在例如without,these,together,earth四个单词中th的读音，多数学生不能够正确读音。Be动词与动词连用的现象多，例如：HeisteachesEnglish。从能力上看，学生的阅读能力普遍差，15分阅读内容，没有一个同学阅读题满分。从习惯上看，很多学生学习习惯差，例如不会背单词，不复习，不讲英语等等。有少许学生对英语抗拒，根本不想学。从以上的普遍现象来看，中小学英语衔接的关键在于以下几个方面：1、英语教学方式方法的衔接。一是小学英语教学多以游戏等基于兴趣的教学形式开展，而中学，为了应付中考，教学上多以基于知识和能力的教学方法来开展。二是学英语过程中，中学教学中发现的问题，可能在小学不一定是问题，所以在教学方式方法上一定对学生进行引导，告诉我们的学生，在初中阶段如何学习英语，在课堂上渗透学习方法，形成有效的学习习惯，逐步引导学生适应初中的学习。2、在学习内容上进行衔接。中小学的教学要求不同，对相关知识的学习重视程度不同，知识掌握的程度不同。为了让初中学习顺利开展，有必要在语音、语法等知识层面上进行衔接。3、学习心理上进行衔接。让学生对英语学习感兴趣，让学生对英语学习有信心，是衔接的重要内容之一。主要做法是让英语学的好的同学有地位，让英语一般的学生有信心，让英语弱的学生有兴趣。通过有效的教学方法的改革，实现人人学习的目的。
