说课稿蕲春思源实验学校黄莉尊敬的评委、老师：上午好
今天我说课的题目是
一、说教材：（一）内容、地位与作用：《有趣的汉字》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级上册的第五组综合性学习的一个板块
综合性学习是一种新的学习方式，与课文的教学方法不同
通过开展有趣的综合性的实践活动，让学生初步了解汉字的特点，感受汉字的趣味，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性
（二）目标的制定：通过综合性学习，激发学生对汉字的热爱，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献的意识，在活动中培养合作意识和探究精神，同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力
（三）教学重难点的确立:根据教材的编排特点和课文内容特点，我把让学生感受汉字的奇、趣、美，激发学生的探知欲作为重点，而把让学生对汉字产生浓厚的兴趣，并有迫不及待想要探究它的欲望作为教学的难点
二、说学情:五年级学生已经掌握了许多汉字，但他们对汉字特点、规律都很陌生，有幸的是他们思维活跃、接受力强、爱探索、爱表现，还具备基本的绘画能力，动手操作比较容易
三、说教法、学法
说教法：注重参与，激发兴趣本课时的教学，虽不是最后的成果展示课，但我仍没有忽视学生的参与性，只有学生参与其中，充分的发挥他们的主观能动性，才能在短短的四十分钟时间内让学生对汉字有趣的现象有一个初步的了解，才能体会到汉字的有趣和神奇，从而激发他们继续探究的欲望
因此，在教学时，联系生活实际谈汉字同我们的关系，到阅读材料，进行有趣的活动，我都是在围绕学生活动做文章，让学生在活动中感知，在活动中体验汉字的有趣和神奇
说学法：自主活动、主动探究感受汉字的神奇有趣和丰富内涵
四、说过程：1、激情导入2、活动一：我画汉字创设意境，让学生感受一个字就像一幅美丽的图画
画汉字月、木、日、山、火、水、目归纳规律:字和形相似的是象形文字
谈体会：字中有画，画中有字
