教学反思人与自然环境怎样和谐相处，是当前人们对生存环境的忧患与思考的主要问题。为了树立环保意识，搞好生态环境保护，警示人类，我选择了义务教程八年级下册第三单元１３课《旅鼠之谜》。进行讲解，现将自己的教学反思如下：一、趣味导入，激发兴趣说明文的写作目的就是告诉读者某个事物整体或局部的知识。学习说明文，可以提高一个学生提炼文章信息的能力，也可以让学生掌握更好的知识，从而丰富自己的知识面。但说明文大多没思想感情可言，单纯知识介绍，学生学起来枯燥无味，没有小说没那样有动人的情节，没有散文那样优美的意境，没有诗歌那样和谐的韵律，因此，学生对说明文大多缺乏学习的热情，因此，课堂的导入，激发学生的学习兴趣，点燃学生的学习热情，就显得尤为重要。所以，本节课一开始，我就用自然界中的一些充满奥秘的故事导入，就在很大程度上激发起了学生的学习兴趣。二、紧扣文本，学习方法本文是一篇科学小品文。作者用一种轻松有趣的笔调来介绍旅鼠知识，条理清晰，层次分明，让学生了解了旅鼠的三大奥秘，理清文章脉络，明确作者的写作意图并不难。难就难在如何让学生体会并分析本文和一般说明文的不同，即本文独特的写作方法，是记叙文和说明文的杂文体。说明方法是说明文教学的主要内容之一，但不能机械地进行说明方法方面的教学，于是我将本文的写作方法和说明方法的教学巧妙地贯穿在本节课的比较阅读环节中，解决了这一教学的重点和难点。三、读说结合，促进发展在教学过程中，语文教师要努力探求一些促进学生发展的方法与途径，读说结合就是一种行之有效的方法。在本节课中，我设置课前让学生从短文中提取信息，课堂上讲故事，以及三个阅读活动，不但加深了学生对课文内容的理解，提升了学生语言的表达能力，而且让学生掌握了此类文体的阅读方法，这样促进了学生的发展。旅鼠让我们震撼之外，也向我们敲响了警钟：那就是人类要控制人品口数量，人口总量不能超过大地母亲的承载能力，如果真的是超标了，同样的悲剧是会发生在我们身上，那是我们每一个人都不愿意看到的。人啊！警钟已经敲响，时刻不要掉以轻心。
