习惯养成月规范学习（学习习惯）VIP免费

2012级高一三班入学教育宜昌市葛洲坝中学学生的成绩不是取决于天性，而是取决于学生的学习习惯。学生获得知识和能力是在学习行为过程中实现的，一定的学习行为，重复多次就会形成一定的学习习惯，养成好的习惯会使人终生受益。而不良习惯会严重影响学生的学习，阻碍学生素质的全面提高。因此，只要想学是不够的，还必须“会学”。认识我们自己宜昌市葛洲坝中学播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。——美国心理学家：威廉·詹姆士被动学习主动学习学习方式影响学习质量宜昌市葛洲坝中学孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”《学记》说，学然后知不足。现代教育家叶圣陶说，惟有让他们自己去尝试。从古至今的教育思想都告诉我们，学习必须是学生主动学在前，先发现问题，提出问题，然再才进行教学。（美国缅因州国家实验室结论：学生在不同方法指导下，两周后的平均保持率）学习的层次获取知识——读、看、听、记获取方法——练（孰能生巧）悟（归纳反思）获取能力——举一反三、融会贯通讨论、交流、展示的好处2.培养能力，自学能力、表达能力、思维能力、组织能力、沟通能力和习惯，乃至价值观。1.巩固、熟练知识。“如果一个学生能够将所学的知识讲出来，将给他的同学听，说明他是真懂了。”高考考查的各种能力，如抽象思维能力、表达能力、调动和运用相关知识能力等，不可能在教师注入式的讲解中形成，只能在交流互动和学生的训练、反思中产生。学而不思则罔，思而不学则殆。学生学习的最大敌人是依赖，教师教学的最大悲哀是包办！讨论交流的前提应该是你已经独立思考过，已经有了自己的想法或者明确自己的困惑在哪。否则，学而不思则罔！爱因斯坦说：什么是教育？就是当学生离开学校以后，把在学校里学到的知识全忘记，剩下的东西就是他所受到的教育。（素质、思想、能力、心态等）进入主动学习状态特征能够科学、合理管理自己的学习时间。别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。能有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。改变坏习惯、养成好习惯，要从行为细节抓起，从现在抓起，重在落实。自主先学自测先行的习惯积极主动质疑提问的习惯积极主动参与互动的习惯大胆发言表达观点的习惯限时完成高效作业的习惯自主选择反思作业的习惯学习习惯决定学习效果细节决定成败，努力成就未来细节1：上课记笔记细节2：自习课的安排细节3：错题本的使用细节4：关于记忆细节5：关于阅读细节6：关于书写细节7：关于午休细节8：关于高效细节9：消除学习疲劳的方法细节10：关于课桌的整理细节11：节假日的安排人的一生成就的大小主要是由意志力所决定的。美国心理学家刘易斯•推孟在20多万儿童中挑出了1500名天才儿童，通过他和他的学生在长达50多年的研究发现，这些超常儿童最后成功与否，是大人物、平凡人物还是乞讨者，不是智力的差异，最根本的原因是意志力和坚持力的差异。在困难的时候，在不顺的时候，在已经疲惫的时候，你能不能坚持才是关键，而不是取决于IQ。因为他研究的对象都是智商极高的超常儿童就是明证。早在2400多年前，孟子就说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”生动地说明了成功的困难和意志力的重要。因此，有人得出结论：成功的路上并不拥挤，因为坚持的人不多!意志的超越祝愿同学们早日找到适合自己的一套高中学习方法，做学习的主人，乘风破浪，实现自己的人生梦想！可以不专门准备笔记本，将笔记记在学案上，最好用双色笔，学案一定要分学科整理好。笔记上记的内容主要自己还没完全理解和弄懂、对自己有启发、容易遗忘的内容。不要没有选择，将老师所讲全部记下；要由定期阅读笔记、回头看的习惯；自习课应该是学习效率最高、学习效果最好的时间，应该充分利用自习课时间；自习课一般优先用于完成作业，因为它是最好模拟考试的时候，“平时当考试，考试当平时”；雷厉风行、麻利果断作风就是从自习课培养的。...