孩子们的快乐是我幸福的源泉VIP专享VIP免费

孩子们的快乐是我幸福的源泉榆中县周前学校颜仓鲁岁月如梭，弹指间，自从1999年上班到现在一转眼已经度过十多个春秋了。十几年间，经历了从当初刚出校门雄心勃勃但却缺乏经验的小老师，慢慢的成长成一位有了自己教学风格、受学生喜爱教师的成长历程。其中既有苦涩也有甜蜜；既有失意也有成就。“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”要建立良好的师生关系，真诚地、由衷地热爱自己的学生，是教师必备的基本品质，是教育成功的前提。而后进生的教育工作更需要我们倾注更大的爱心，对待他们我坚持用爱去感化他们，用行动去启迪他们。我们班有一个非常淘气的孩子叫候民辉,在开学的第一天就给我留下了深刻的印象.因为他浑身脏兮兮的，头发乱蓬蓬的，并且总是不注意听老师说话。而且在我没有正式认识他的时候,曾经有老师告诉我，我得“活宝”了。刚开学不久，他便开始一再惹事。有一天，他捂着头回到了教室，我一问原来是和同年级的另一个班级的学生打起来了。原因是别人说他的鼻子大。一次学校领导来检查节目，演节目的学生在室外练习，其余学生在教室里上自习。他闲着无事，在操场上跑过来，跑过去，还把喝过饮料的瓶子当足球踢，还差一点没砸到领导的头上。还有一次，两名学生去领早餐，他却挡在前面不让走，结果装馒头的大盆子掉在了地上，他却一走了之。学校三令五申要求学生保持操场卫生，坚决杜绝在操场乱扔杂物，我在班级也多次反复强调，可是他还是在操场乱扔喝过的奶袋，结果被校长抓住，学校进行了批评。还有不愿意去做操，不但自己发明了在厕所躲藏而且还带着其他同学也一起藏起来，上课也经常说话，还拿玩具在课堂上玩。作业从来没有认真完成过等等，诸如此类的事真是太多了，他淘气的程度也可想而知。刚开始我总是不分青红皂白。严厉的训斥他，他也总是一副天不怕地不怕的样子，我对他的教育也陷入了茫然的阶段。我想这个孩子可真是令人头疼。然而有一天我却看到了他的另一面。那天，学校来了一批新书，当时我在办公室批作业，后来班干来通知我，我赶到一楼，发现他正主动的把一捆捆的书往楼上抬，累的满头大汗，而且一点也不偷懒.那天结束后,我在班级同学的面前表扬了他,我看到了他孩童般腼腆的笑容。后来在选值日组长的时候,我把他安排当值日小组长.每次值日他都能把值日工作组织好.从那以后一有时间我就和他谈心，了解他的家庭情况，他的爸爸被抓进监狱，妈妈不知去向，他的姑姑照顾他。我还了解了他的一些特长及爱好。在合适的机会表扬他，经过我耐心细致的做他的思想工作，他渐渐的惹事的时候少了。我批评他的时候他也不在狡辩，而是老实的接受。最让我感动的是,临近期末考试,学习任务非常紧,而且天气也异常炎热.每次上完课汗水都湿透了衣服,有一天的午休时间我正在教室里和几个同学研究一道题,这时一瓶冰镇饮料出现在我的面前。我抬头一看,正是他,一张夹着汗水和一道道黑印的小脸,宛如小花猫一样,他对我说：“老师，你喝吧,”当时我的真的是非常的感动.一个平时我经常批评的学生,一个一犯错误我就劈头盖脸的严厉训斥的孩子.在这个炎炎夏日里,能想到自己的老师,说明他长大了，理解了老师对他的用心良苦，老师平时对他的教导是爱他的一种表现，在他的坚持下我收下了那杯饱含着他浓浓深情的饮料,喝着带有青苹甜丝丝香味的饮料，我心潮涌动.我深深的反思自己,他毕竟是成长过程中的孩子，孩子不可能向成人一样，况且成人也一样会犯错误，可是什么错误比一个孩子善良单纯的心更重要呢。我做为承载着教书育人责任的老师，我有什么理由去忽视和怠慢一个鲜活而又真诚的生命呢，我深深的自责，从此我对他更是格外的关注，并且积极的引导他努力学习，用宽容的心去慢慢的转化他。在接近一年的时间里，我曾经尝试着去激励他、赏识他，只要他稍微有点进步的表现，我就在班级大力表扬。刚开始还会有点效果，每次表扬过后，在几日内会表现有所好转。可时间一长，这个法子也不好使了，太多的表扬让他有些无动于衷，同时他在受到表扬后，在班级又“翘尾巴”，有些飘飘然，坏毛病又再现，起了很坏的影响。看来这种赏识教育也不是解决问题的办法，只能去搜寻又一种...