有氧耐力——橄榄球单元教学计划教学目标1、初步接触橄榄球，学习橄榄球传球的基本方法。2、掌握科学的有氧耐力练习方法，发展身心健康，提高心肺功能。3、发展有氧耐力素质，培养吃苦耐劳的精神。4、培养团队精神，形成良性竞争。课次达成目标教学内容11、激发学生对橄榄球的练习兴趣及参与练习的积极。2、提高学生身体的灵敏性和协调性发展速度体能。3、培养学生自主创新的进取意识和团结协作的精神。1、熟悉球性：接高空球及控球练习2、传球练习3.游戏：橄榄球接力赛跑21、初步学习橄榄球传接球的动作方法，学会自下而上的发力顺序。2、通过练习及竞赛的形式，促进学生有氧耐力，灵敏及协调素质的全面发展。1、橄榄球传接球2、橄榄球障碍接力赛31、进一步学习橄榄球传接球的动作方法，学会自下而上的发力顺序。2、通过比赛，体验学习带来的乐趣，培养学生的集体意识和团结协作的精神。1、橄榄球传接球2、橄榄球教学比赛41、激发学生对橄榄球的练习兴趣及参与练习的积极。2、提高学生身体的灵敏性和协调性，促进反应能力和速度体能的提高。3.培养学生自主创新的进取意识和团结协作的精神，提高学生社会适应能力。1、熟悉球性：接高空球及控球练习2、游戏：达阵比快3、小组循环赛4、总决赛有氧耐力——橄榄球教学设计一、指导思想以“健康第一”为指导思想，充分体现学生主体地位，结合学生自主探究学习，培养学生的创新意识和实践能力，使学生在轻松、愉快、合作的气氛中学习知识、掌握技能、提高身体素质，使身心能得到全面、协调、健康的发展。二、本课特色有氧耐力跑学习内容多，也是田径教学的主要内容之一，单一的有氧耐力跑教学是枯燥乏味的，为了学生的学习兴趣，运用新的教学思想和教学方法——橄榄球激励学生主动学习，整个教学过程趣味性、多样性、实效性，在教学过程中培养学生的合作意识、团队意识，让学生充分感受上体育课的快乐。课中充分体现了学练、讨论交流，创新等新型教学理念，课中教师不再是主导，而是以辅导、引导为主，为培养发挥学生的体育锻能力起到了较大的推动作用。三、课的预计效果课堂气氛活跃，学生练习积极性较高，且学生能真正地投入到练习中，并能较好地掌握练习方法。四、课的设计本课在身心导入阶段就由游戏开始练习，使学生体验自主的乐趣，使学生能较早地进入课堂，为下面的练习打下基础。在身心练习阶段，以学生根据自己不同项目的素质水平选择练习项目主次性，通过讨论研究学法——练习——交流——练习，使学生更好地掌握练习方法，这样不仅充分体现了以学生为主的教学理念，而且提高了学生练习的积极性。更好地培养了学生的运动能力，同时也为消除学生的厌学情绪起到了良好的效果，课中小组长起到了积极的助教作用，较好地培养了体育小骨干。最后的身心放松部分，同样是以学生自行放松为主，气氛要求活跃和谐，使学生能真正地得以全身心地放松。有氧耐力——橄榄球教学1、通过教学使学生懂得有关耐力跑的常识。1目标2、通过橄榄球的跑动传球练习，发展学生的耐力素质。3、以游戏形式导入，使学生以饱满的精神状态进入课堂,提高教学质量。4、通过教学比赛，培养学生团结合作精神。课的内容1、行进间橄榄球的传球，滚球方法2、间歇跑，变向跑教学器材1、设备：橄榄球8个，雪糕桶20个2、场地：足球场重点难点重点：行进间橄榄球的传、接球方法难点：传接球的稳定性过程达成目标活动内容教师指导学生活动组织与要求时间强度导入热身1、集合迅速队伍整齐注意力集中认真听讲2、通过自编操活动身体各关节1、教学常规2、自编操1、师生问好2、检查出勤，安排见习生3、宣布本次课的目标、内容1、体委集合整队，检查人数2、充分运动开身体各关节组织：要求：1、快静齐，精神饱满2、积极参与5分钟小学习与体验1、以游戏形式开始，更好的调整状态为下一部分学习做好准备2、通过橄榄球的传接球，滚球练习，提高学生的有氧耐力素质1、游戏（转圈传球）2、行进间传球练习3、行进间滚球练习1、教师讲解规则，巡回指导2、锻炼耐力素质为主，对学生的传接球，滚球动作...
