2013“国培”校本研修项目第五阶段活动工具（案例模板）一、管理者——组织管理案例（要素）省市区县：湖北十堰市房县管理员姓名：陈世兵填表日期：2014/10/26要素提示(填写完后，本栏可以删除)填写学校名称证书上打印的真实单位名称陈世兵培训中的网络社区名称房县上龛中心学校校本研修组班形式请按照实际执行情况进行选择：基于省市/基于区县/基于联片（中心校）/学校手拉手/独立学校/其他形式（请写）基于联片组织管理模式客观描述：参与者构成、人数，组织结构、管理及指导人员分工等（画出结构图更佳）语文、数学、英语、物理、化学、历史共28人评析：上述模式基于什么背景和现状（条件），具有什么特点或优点，运行是否顺畅等，中间有无调整？为什么？运行顺畅，中间无调整其他补充：关于计划客观描述：学校是否制定了项目实施的方案（或计划）?实施情况？是。实施情况良好。评析：如内容的可行性、可操作性，全面性，制定过程的合理性，参与性……等内容具有可行性、可操作性，全面性，制定过程具有合理性，参与性其他补充：关于规章制度客观描述：为项目实施或激励学员，制定、修订或强化了那些规章制度及奖惩办法？实施效果？（详细内容可另作附件）为激励学员，学习结果记入教师个人年度考核，实行绩效奖惩。评析：如制定上述制度的出发点或目标？效果归因？激励教师积极学习其他补充：活动开展客观描述：项目期间组织开展了哪些活动?不仅是线下活动、线上活动、尤其是“线下与线上结合”的活动。活动开展的情况。7、网络与校本研修整合的收效及成果1、利用网络学习现代信息技术，掌握了新的教法和学法。项目期间进行了看课、上传资源、撰写日志等各项活动。收效很好。评析：如对上述活动成效或问题的思考，成败的归因分析等教师的积极性很高其他补充：项目成效认识上的变化：如对校本研修、网络研修、教师队伍建设等真正认识到了研修的好处管理上的变化：如自主化、机制化等自主化教师的变化：如视野、习惯、教学行为等开阔了视野其他补充：附件如：规章制度、典型活动案例等
