体育与健康第课导学稿执笔人：审核人员：年月日课题小青蛙学本领设计理念根据水平二三年级学生喜欢动物擅于模仿，兴趣易激发的特点，以创新精神为主线，学生发展为中心，以趣“诱”学，以“玩”为中介，采用尝试教学和快乐体育相结合的教学方法，以模仿青蛙跳（立定跳远）为主教材，把教材内容情境化、儿童化、游戏化，让小学生扮演“小青蛙”，教师扮演“青蛙妈妈”，让学生沉浸在角色的快乐中，在“乐玩”中诱导学生乐于探究，相互合作，增强学生跳跃能力，培养学生团结、活泼、协作的品质。学习目标1、运动参与目标：情景尝试练习，提高学生对体育课的兴趣，并几级参与体育活动；2、运动技能目标：让学生掌握双脚蹬地跃起，轻巧落地的方法；3、身体健康目标：发展学生腿部力量，提高学生协调性，灵敏等素质，促进身体健康；4、心理健康目标：在活动中，提高学生自信心，表现欲，培养学生开朗的个性；5、社会适应目标：小组尝试联系，相互合作，体验成功。重点难点前脚掌蹬地跳起和落地的方法；学生的想象、创新和表现能力。双脚轻巧落地的方法。。教学准备教师青蛙头饰学生课时划分第课时总第课时授课日期（）月（）日活动过程检测热身小蝌蚪找妈妈1、通过情景导入课2、引导学生学习小蝌蚪进行慢跑、快跑、急停、下蹲跑等游戏合作探究导学设疑一、小青蛙学本领1、引导学生掌握正确动作方法，并示范。2、提示儿歌：小青蛙跟我学，双脚用力向前跳。向上摆臂收大腿，落地缓冲轻又巧。二、启发提问1、“小青蛙一只腿受伤了，怎么跳，”“单腿跳的远还是双脚跳的远”2、“立定跳远时，双臂是向前摆，还是向后摆？”3、“是脚跟先落地，还是脚尖先落地？”4、“膝关节是直的还是弯曲的”展示点拨学生通过实践回答教师问题，师生共同小结，得出正确的技术动作。1、引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河2、看谁跳得又远又稳3、分组展示4、随时表扬鼓励5、乐于表扬“玩”的好的学生，鼓励学生“爱心”拓展反馈小青蛙显本领1、小青蛙双脚向前跳2、小青蛙跳过一定远度的小河要求：学生能向前向上跳起3、小青蛙展示本领老师组织学生评价4、再次激励小青蛙学本领小结点评一、放松活动创设一种愉悦身心的情景，与学生进行轻松、愉快的内心交流。二、小结评价积极参与评价场地设计课后反思
