亲子共读活动计划一、活动主题：亲子共读，和谐书香家园二、活动对象：万源市文教示范幼儿园全体幼儿三、活动时间：2014年9月——12月四、活动目的：为了推进园内图书区的辐射作用，构建有特色的书香幼儿园文化和书香家庭，特举办此活动。五、活动过程（一）启动：1．环境创设。（1）显性环境的创设。幼儿园按照小、中、大、衔接组分为四个图书区。同时把新购买的图书投入使用，激活每组图书区。每组以班为单位开展亲子自制图书活动，充实各级图书区。按照不同主题，并分别由各图书区负责人创设图书区环境。（2）隐形环境的创设。各图书区要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护幼儿阅读热情，鼓励幼儿保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，保证孩子和家长的共同阅读时间。2．共读准备：教师方面：各年级组根据幼儿年龄特点制定好班级亲子读书计划。（1）各年级组组长负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录；（2）班级每位教师提前阅读相关书籍，并提出具体意见和建议（阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案），在家长会上给予家长指导；（3）召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法；让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力；家长方面：参加家长会，并与孩子共读图书。（1）购买教师指定的图书，与幼儿一起自制图书。（2）参加家长会，明确“亲子共读”的具体规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书计划”，明确各自在活动中的责任。（二）共读阶段：1、在家庭：（1）营造亲子共读的氛围，坚持一周内亲子读书有不少于60分钟，双休日每天不少于20小时的读书时间。（2）建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。（3）家长填好“亲子共读反馈表”，由幼儿带到园内，如实反映孩子在家的阅读情况。（4）学生和家长读书以后，可将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；（5）在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。2、在学校：（1）手抄报评比。为烘托读书氛围，各班轮流出以“我读书，我快乐”为主题的手抄报，进行评比活动。（2）教师和孩子一起看书、聊书。（三）总结表彰：1、班级“书香家庭”评比。每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。2、学校“书香家庭”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，每班评选出3——4户“学校书香家庭“，学校进行表彰，奖励。我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我园“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。
