亲子共读活动计划一、活动主题:亲子共读,和谐书香家园二、活动对象:万源市文教示范幼儿园全体幼儿三、活动时间:2014年9月——12月四、活动目的:为了推进园内图书区的辐射作用,构建有特色的书香幼儿园文化和书香家庭,特举办此活动。五、活动过程(一)启动:1.环境创设。(1)显性环境的创设。幼儿园按照小、中、大、衔接组分为四个图书区。同时把新购买的图书投入使用,激活每组图书区。每组以班为单位开展亲子自制图书活动,充实各级图书区。按照不同主题,并分别由各图书区负责人创设图书区环境。(2)隐形环境的创设。各图书区要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境,是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护幼儿阅读热情,鼓励幼儿保留自己的阅读见解,使阅读趋向感性化。在亲子共读中,保证孩子和家长的共同阅读时间。2.共读准备:教师方面:各年级组根据幼儿年龄特点制定好班级亲子读书计划。(1)各年级组组长负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录;(2)班级每位教师提前阅读相关书籍,并提出具体意见和建议(阅读前、阅读中、阅读后,各由一位老师拿出读书方案),在家长会上给予家长指导;(3)召开家长会,向家长宣讲亲子阅读的重要性,以及必要的方式方法;让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力,使家长和老师站在同一战壕,为亲子阅读群策群力;家长方面:参加家长会,并与孩子共读图书。(1)购买教师指定的图书,与幼儿一起自制图书。(2)参加家长会,明确“亲子共读”的具体规定和有关事宜,签订“读书协议”,制订了“家庭读书计划”,明确各自在活动中的责任。(二)共读阶段:1、在家庭:(1)营造亲子共读的氛围,坚持一周内亲子读书有不少于60分钟,双休日每天不少于20小时的读书时间。(2)建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。(3)家长填好“亲子共读反馈表”,由幼儿带到园内,如实反映孩子在家的阅读情况。(4)学生和家长读书以后,可将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来,共同见证亲子阅读的温暖画面;(5)在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛,交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。2、在学校:(1)手抄报评比。为烘托读书氛围,各班轮流出以“我读书,我快乐”为主题的手抄报,进行评比活动。(2)教师和孩子一起看书、聊书。(三)总结表彰:1、班级“书香家庭”评比。每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务,都能评为班级“书香家庭”。2、学校“书香家庭”评比。为树立学生身边的榜样,通过班内推荐,每班评选出3——4户“学校书香家庭“,学校进行表彰,奖励。我们期盼着,在书这个精神食粮的引领下,在各位家长的支持下,我园“亲子共读”活动带动一大批书香家庭,让家长们和孩子们共同浸润在书香中。