《羽毛球：接发高远球的步法练习》生本实验课教学设计一、指导思想根据体育与健康课程标准，本课以水平五的教学目标要求为依据，课的设计以“健康第一”的指导思想，学生的身心发展为出发点，运用生本教学的理念，教学中运用探讨，尝试，体验等教学方法，突出学生的主体作用，充分给予学生自主学习的权利，培养学生发现问题和解决问题的能力
通过教师的启发、引导与调节，以学生为主体，营造宽松有序的学习氛围，使学生在积极参与的过程中，得到身心的锻炼和技能的掌握，并让学生在运动中充分地体验到参与的快乐，体验到流汗后的身心放松，从而为学生的终身体育奠定扎实的基础
二、教学目标1、认知目标：让学生初步了解接发高远球的基本步法，并且能通过练习体会接发高远球的基本步法的动作要领
2、技能目标：通过练习，让80%的学生能领会接发高远球的基本步法的动作要领
3、情感目标：拓展学生研讨与探索的能力，培养学生团结合作与拼搏的精神
三、教学内容：羽毛球：接发高远球的基本步法四、教材分析本课选用羽毛球的接发高远球的基本步法进行教学，因为接发高远球是羽毛球最基础的动作，其中步法又是最为重要的，所以掌握好接发高远球的基本步法，那么在场上的后退动作就会相对快很多，就能较好地拿到合理的击球点，打出有威胁的球，获得更多的主动权
五、学情分析本课的对象是职一级羽毛球选项教学班的学生，学生学习羽毛球的兴趣较高，但是羽毛球水平较差，特别是步法非常乱，所以在打比赛时是可以接得到的球，但由于步法凌乱而没法移动到接球点，因此练好步法比练好手部动作更加重要
为了让学生更好地掌握羽毛球的接发高远球的基本步法，课前教师布置好前置作业，让学生采用先做后学，先学后教的学习方式
使学生先体会后实践，充分发挥学生合作与探究的学习作用，尽早地让学生活动起来，让他们主动地去获取知识
六、教学方法实践练习法、讨论归纳法，语言提示法，诱导练习法等
七、教学重点与难点
