九岘初中教师说课稿时间：2014.05.27科目：生物说课者：闫世夺课题：急救各位老师，大家好,我说课的内容是八年级生物第八单元第二章《用药与急救》中的第二课时《急救》。本节课是初中生物学中至关重要的一节，通过本节课的学习，不仅能够提高学生的医学、药学、卫生学常识和帮助别人的能力，而且还能够培养他们热爱科学的精神。为了使学生能够将这节课学好、学透，并且能够在现实生活熟练运用，我主要设置了以下教学目标。知识目标：1，掌握急救的一般方法步骤。2，学会区别外出血的的种类并对症施救。过程与方法：通过模拟练习心肺复苏、外出血止血的活动，提高学生的实践能力情感态度与价值观：1，在课堂教学过程中，使体验合作探究学习的快乐。2，通过模拟实验活动，提高学生对急救措施的实际运用能力，培养学生热爱医学、热爱科学的精神。重点：急救的一般措施。难点：学生模拟实验活动的组织及开展，如心肺复苏、外出血止血。教具：心肺复苏模拟人（一个）、止血带、消毒纱布、卫生棉球和透气口罩（学生每人准备一个）等。教法（直观演示和讲解法）：首先通过课件展示急救措施的方法步骤，师生一起观看，然后教师通过人体模型，边示范边讲解施救的动作要领和注意事项，最后学生实践操作，教师观看并做正确指导。学法（合作探究法）：学生在模拟实验的过程中要分组合作，相互讨论，不懂的地方要向老师积极提问。教学过程：课堂基本流程：名言名句导入讲授——电话急救——心肺复苏——出血止血——小结——练习提高——布置作业——下课。导入：“天有不测风云，人有旦夕祸福”灾难的降临时偶然的、是不可预测的，那么当意外发生时我们该怎么办呢？我们怎样做才能够有效挽救生命呢？学生回答“要积极抢救”，“好，我们来学习几个基本的急救方法”。电话急救：通过多媒体直接展示。介绍急救时间的重要性，有时候电话急救来不及。心肺复苏：观看动画——教师演示讲解（演示重点：施救步骤）——学生练习（两人一组，相互指导实践）。出血止血：课件展示出血种类——止血方法——教师讲解各种方法所适应的症状（静脉出血在远心端加压，动脉在近心端加压）小结：多媒体展示，引导学生记忆。练习提高：多媒体展示，基础知识两道，理解分析两道，能力扩展一道，难度逐渐加大，学生举手回答，教师积极评价。作业：课后习题。下课：师生再见
