我的早年生活我的早年生活---[英]温斯顿•丘吉尔作者简介温斯顿•丘吉尔(1874-1965),英国政治家、画家、演说家、作家及记者，1953年诺贝尔文学奖得主，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。文韬武略文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。武略：是战争中的传奇英雄，当过战俘，做过基层军官，出任过海军大臣、陆军大臣和空军大臣。在英国最危难的时候，他又一跃成为英国的首相兼国防大臣。丘吉尔趣闻在丘吉尔75岁生日的茶会上，一名年轻的新闻记者对丘吉尔说：“真希望明年还能来祝贺您的生日。”丘吉尔拍拍年轻人的肩膀说：“我看你身体这么壮，应该没有问题。”丘吉尔名言1、成功不要紧，失败不致命。继续前行的勇气，才最可贵。2、命运不靠机缘，而是靠你的抉择。命运不是等来的，而是争来的。3、无限的努力是打开潜能的关键---而不是实力与头脑。传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。简言之记录某人生平事迹的文字。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。传记：一、自传体传记。二、回忆体传记。三、采访体传记。四、自传体传记和采访体传记融汇在一起的传记。五、在传统的散文体传记外，还有一些特殊体例的传记。文章体裁——传记萤火虫尴尬辉煌遗憾停滞威慑聪慧倾向下辖军旅yínggāngàhuīhuángyÍhàntÍngzhÌwēishèhuÌqīngxiálǚ读一读，写一写毫无例外：全部如此，没有例外。独具慧眼：眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。蛛丝马迹：比喻与事情根源有联系的不明显的线索。整装待发：整理好行装，等待出发。滚瓜烂熟：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。快速浏览全文：1、划分段落，并归纳每段大意。2、本文写了关于丘吉尔早年时期的哪几件事？我的早年生活第一部分（1）：作者对自我的认识，反映他的自信。第二部分（2—6）：哈罗公学求学经历。第三部分（7—8）：收集玩具锡兵对“我”生活志向的影响。入学考试（第3段）学习英语（第5段）入伍考试（第6段）军事天分（第7、8段）我的早年生活主要事件具体内容“我”的情感和内容“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西。“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试。入学考试“我”在交白卷的情形下被校长录取，进入了哈罗公学。“我”非常尴尬，对录取我的校长充满感激和崇敬。主要事件具体内容“我”的情感和态度学习英语征兵考试“我”虽不像其他同学那样会说拉丁文、希腊语，却能说流利的英文，并一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗。“我”坦然面对尴尬处境，认真学习英语。“我”几乎是全校最后一名，却成功地通过了军队的征兵考试。客观认识自己，自信而谦逊。主要事件具体内容“我”的情感和态度军旅生涯“我”玩普通玩具锡兵的同时，成就了“我”的从军志向。坚持自己的兴趣，乐观面对未来。精读探究阅读第一部分（1）1、“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”•使用了什么修辞，为什么自比为萤火虫？•这句话单独成段，有什么作用？比喻；虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。每个人都有闪光的地方，只要勤奋努力，就会取得成功。通过这一比喻，体现出作者的自信、乐观和努力。这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。阅读第二部分（2~6）丘吉尔在哈罗公学的学习经历•两个层次第一层次（第2—4自然段）写“我”在哈罗公学的尴尬生活。第二层次（第5、6自然段）写“我”在我的领地施展才能，在哈罗公学获得的三项收获。1、面对我与考试的矛盾，我的态度是怎样的？•苦恼、无奈。但仍参加考试。2、作者为什么不直接说自己是倒数第一？用委婉的方式写出倒数第一的事实，语言幽默诙谐，让人忍俊不禁3、第四自然段在文中起到什么作用？•承上启下。承接上文写自己入学成绩差，引出下文自己在英语方面的能力。4、从文中可以看出作者是以怎样的心态对待自己在哈罗公学的处境的？用坦然乐观...
