1111、去年的树、去年的树思源实验学校郑丽华拇指姑娘拇指姑娘丑小鸭青蛙王子青蛙王子海的女儿皇帝的新装融化伐木人剩下煤油灯寒冷一盏灯砍倒切成生词过关：鸟儿到南方去之前答应好朋友树（还要回来唱歌给他听）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（树不见了）。她四处寻访，问了（树根）、（大门）和（小姑娘），知道（树变成了灯火）。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前（唱起了去年的歌）。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”可是，树不见了，只剩下树根留在那里。鸟儿（）问树根：树根回答：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”她（）问大门：大门回答说：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿（）问女孩：小女孩回答说：分角色读课文提示：由组长分工，组织小组成员有感情地分角色读好这些对话。加上旁白、动作、表情，恰当的语气，你们组一定是最棒的！“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。课后作业：课后作业：课文学完了，作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。我想对伐木人说……我想对大树说……我想对小鸟说……教师寄语教师寄语这篇美丽的童话，带给这篇美丽的童话，带给我们无尽的想象与思考，让我我们无尽的想象与思考，让我们感受到了世间最美好的情意，们感受到了世间最美好的情意，也感受了世间许多令人伤感的也感受了世间许多令人伤感的遗憾。童话是一座巨大的宝库，遗憾。童话是一座巨大的宝库，愿你们从这巨大的宝库中获取愿你们从这巨大的宝库中获取更多的宝物，那里的美好情感更多的宝物，那里的美好情感会伴你终生！会伴你终生！
