2012学年度学科教学渗透法制教育工作总结教师：卢慧“学科教学渗透法制教育”，那就是以各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力
经过认真学习相关文件，在实际教学工作中不断渗透法制教育，不断总结，心得体会如下：一、每个教师都应树立和强化学科渗透的观念和意识
把“学科渗透”的观念老闹地扎根在心理，化为内心信念，再转化为自觉行动
二、用心学习、思考和研究
“世上无难事，只怕有心人”，我们每个人都有体会，凡事只要我们用心了，效果肯定不一样
所以，我们必须用心、思考和研究学科渗透问题，用心学习、思考和研究对学校游泳、对学生有益的如何“做人”的问题
三、用心实践和探索
就是要不遗余力，不怕吃苦和受累，不怕劳心劳力，只要有利于学生“做人”的养成，在所不惜
“教育必须对生命丰富的、差异的、深刻的内涵作出回应
”执着是生命中最美的东西
我们从事着太阳底下最光辉的职业，在我们的生命航程中，因教育而赋予了我们许多的亮点和精彩
四、毫无疑问，教育的生命力在于不断创新，创新的意义在于不断适应学校法制教育的新形势、解决学校法制教育的心问题、探索学校法制教育的新方法、新模式、新途径
每个教师都应该关注并致力于学校法制教育的创新
这需要我们有强烈的创新意识、创新思维和创新能力，需要我们不断加强自身的理论学习、实践锻炼和自我反思，需要我们有敢于打破传统、置疑一切的勇气
五、教师的言传身教、润物无声
一个学生就是一本丰富的书、一个多彩的世界
学生是鲜活的生命体，每个人都独一无二、不可复制
要培养他们成长、成人、成才，成为他自己，首先得尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性
其次要用自己的言传身教引导他们、感染他们、影响他们
