（教科版）五年级科学下册摆幅摆线摆锤要正对着摆，拿起摆锤，摆线要直，摆角不要太大；听到开始实验时，手轻轻一松不要用力推。记住三十秒的时间你制作的摆摆了几次？那不同的摆摆动的快慢为什么不一样呢？•1.摆的快慢是否与摆幅的大小有关系•2.摆的快慢是否与摆线的长短有关系•3.摆的快慢是否于摆锤的轻重有关系假设：注意事项:1.每次研究应只有一个变量.实验记录表：问题：摆的快慢与什么条件有关？假设：保持不变的条件是：需要改变条件的是：实验记录：改变的条件实验结果（）次／15秒最后结果第一次第二次第三次第四次第五次12结论：摆的快慢与摆长有关系，摆长越长摆得就慢，摆长越短摆得越快，与摆角和摆锤重没有关系。摆角的大小和摆锤的重量摆线的长短实验注意事项:1.小组要注意分工合作完成实验。2.实验中要轻声交流。3.在按下秒表的同时要放摆锤。4.实验中要认真填写实验数据。5.实验完成后认真分析整理数据，形成结论，同时整理实验仪器。1我们的研究结果是什么?2我们的结果是怎么得出来的?3和自己原先想法一致吗?解决问题:问题一:经过一星期的观察,发现这口钟走快了2分钟,现在你能想办法让它走慢些吗?经过一星期的观察,我发现这口钟走快了2分钟,现在你能想办法让它走慢些吗?你们玩过荡秋千吗？你能想办法让这位小朋友荡得更快些吗？发现问题作出猜测实验验证得出结论思考:这两个摆绳长短、摆锤轻重都一样的摆,安装在相同的支架上,它们摆动快慢会一样吗?
