《学会与父母沟通》微课脚本设计录制时间：待定微课时间：10分钟以内本微课名称学会与父母沟通教学过程内容画面时间一、片头（2分以内）同学们，在学习生活中你与父母发生过矛盾吗？你愿意听父母的唠叨吗？是的，随着年龄的增长，我们独立意识的不断增强，在与父母交流沟通中难免会出现一些障碍。一面是我们自我意识的增强，一面是对我们关怀备至的父母，这两者很容易发生矛盾。我们应如何正确与父母沟通，在沟通中需要掌握哪些技巧？今天我们通过本节些微课来一起寻求与父母正确沟通交流的方法。学生与父母沟通。首先我们来看段视频。《母子之“战”》。第1张PPT、视频2分以内二、正文讲解（8分以内）第一节内容：视频中母子为何而“战”？母亲的要求是什么？孩子的意愿是什么？他们是统一的吗？你认为是谁的错？错在哪儿？学生回答：（视频中母亲的要求是要让孩子考大学，而孩子由于青春期的逆反心理作用下，与母亲发生了矛盾，并将矛盾激化，动手推倒了母亲。我认为是孩子的错，他不应该与母亲顶嘴，甚至推倒母亲，这都是不孝顺父母的表现。）（也可能有的学生回答是母亲的错，母亲将自己的意愿强加给孩子，压制了孩子的个性，但在此应注重正确引导。）教师追问：你在生活中有没有遇到父母为了让你学习，不让看电视、上网甚至周末不让出去和同学玩儿等情况？学生回答：有老师追问：你能理解父母为什么这样做吗？这时你怎么办？学生回答：1、我也知道家长是为我好，可是心里有些不愿意，但还是听众了父母的要求。2、执意坚持自己的意愿，可能会和父母发生矛盾，就像视频中的那样。教师追问：1、那你即使听众了父母的要求，坐下来学习能精力集中吗？2、与父母发后矛盾后，会后悔吗?学生回答：不能;会的。教师总结：看来，表面上听众了父母的要求，事实上心理并没有接受。或者即使发生以矛盾，也没有很好的处理好矛盾。1、第2张PPT出现问题2、学生回答3分以内第二节内容：教师总结：我们与父母的不同之第3—5张PPT3分以处也正是导致两代人之间代沟产生的原因：从生活经历、家庭观念、思维方式、行为习惯等方面来说。比如：思维方式。开头视频中的母亲传统的思维认为孩子只有考上大学才能有出息，而孩子认为跑酷也是一种职业，坚持下去照样可以实现自己的价值。此时，需要和父母进行进一步的沟通与交流。教师追问：你设想视频中最终的结果是怎样的？孩子会去考大学吗？学生回答：会去。母子和好。教师追问：如果孩子想去跑酷，需要说服母亲，你能否说出让双方都接受的解决方案？学生回答：内第三节内容：从这件事情的经过以及解决方案中我们发现与父母交流沟通应注意哪些方面？学生回答：三、结尾（30秒以内）课堂小结第6张PPT出现梳理小结30秒以内
