“亲亲”小兔“亲亲”自然冬天即将来临，花草开始枯萎，小二班的孩子们看到这些自然现象自然有些难过，因为在日日夜夜的照料植物的过程中，孩子们已经和这些花花草草有了感情。因此就想到如果和孩子们一起养一只小动物，培养孩子的爱心该多好啊！于是我就和小朋友们展开了讨论，这一下子就激发了孩子们喂养小动物的热情，孩子们各抒己见，最后大家一致决定养一只孩子们最为熟悉的小兔子。尽管许多孩子在电视上、动物园里、图书里见过它，但是如何与这只小兔亲密接触从而更加了解它呢？1、认识新朋友——仔细观察，发现特征小兔子来的第一天，小朋友们就好奇地围了过来，七嘴八舌的讨论“小兔子好可爱啊！”“小兔子的尾巴是什么样子的？”“小兔子会走路吗？”针对孩子们的问题，我进行了梳理，并引导孩子们从耳朵到尾巴有顺序地进行观察，帮助孩子们把小兔的特征一一表述出来，并在互动墙面上找到小兔毛的颜色、走路姿势、耳朵，眼睛等是什么样子的。可是孩子们还是会有疑问——为什么小兔子不是红眼睛？为什么小兔子不是纯白色的？为了解答孩子们的困惑，帮助孩子们更加深入的探索，我找到不同种类的小兔子的图片，并将这个大大的兔子家族逐一介绍给他们，如：垂耳兔、公主兔、荷兰兔等等。孩子们这才知道，原来小兔子跟小朋友们一样，每只小兔子都不一样，而我们的小客人有一个好听的名字——熊猫兔！2、了解好朋友——探索习性，体验乐趣科学区自从有了小兔子，孩子们对科学区的兴趣也与日俱增。每天都会争着抢着去科学区，而且在一日生活中的不同时段都会故意绕到科学区，多看小兔子几眼。以往的教学方式多是通过图片或视频，不能够真正激发孩子们进行科学探究的兴趣，而小兔子的出现让孩子们兴趣盎然。当一个孩子说：“小兔子吃东西啦！”其余的孩子们都会凑上前去仔细地观察，此时我会抓住教育时机，引导孩子们说出小兔子是如何吃食物的——“小兔子有牙！”“小兔子像我一样嚼着吃。”同时帮助孩子们探究小兔子喜欢吃的食物都有什么——苜蓿草、兔粮、木瓜干等，并教会孩子喂养小兔子的方法。孩子们在不同时段观察到小兔子是用小舌头舔着喝水；解出的大便是黑乎乎的；小兔子还会用爪子洗脸；小兔子在饿了的时候会撞笼子；小兔子累了的时候会歪着躺在笼子里。。。孩子们通过每天的观察，对小兔子的了解越来越多，感情也越来越深。3、寻找新朋友——经验提升，拓展知识孩子们在与小兔子的亲密接触中，对小兔子有了深入的了解。知道了小兔子的样子、习性、喂养方式等等，此外，孩子们敢于在老师的帮助下的抚摸小兔子，这种零距离的接触，让孩子们对小动物更加感兴趣。在此基础之上，如何再提升孩子的经验呢？那就是区分有生命的动植物和没有生命的物体。通过简单的对比，孩子们发现：有生命的动植物会喝水、会吃饭（植物会从土壤中汲取水分）、会长大等等，而没有生命的物体不会喝水、不会吃饭、更不会长大。并帮助小兔子找到了好朋友——有生命的动植物；帮助玩具兔也找到了好朋友——没有生命的物品。这个对于孩子们抽象而复杂的问题，就在孩子们不断积累经验的过程中，轻松理解了！
