家乡的桥教材分析：在各式各样的建筑中，桥梁往往特别能引起学生的关注和兴趣，城市的立交桥纵横交错，雄伟壮观，乡村的小桥造型质朴，简单、实用。儿童最喜欢想像，桥正是他们发挥想像创作的一个很好的载体。本课以“家乡的桥”为课题，目的是让学生通过介绍或描述身边各种各样桥的特征，说说、讲讲关于桥的故事启发学生的想像力，培养他们的观察能力和语言表达能力，另外在学生画画、贴贴练习活动中，加深对桥梁的认识，体验创作的乐趣，感受人类的伟大智慧。教材中的赵州桥图片，在教师的介绍和学生的欣赏过程中，主要让学生感受我国古代人民的聪明和智慧，激发民族自豪感；欣赏上海杨浦大桥图片，主要让学生感受现代人的聪明才智。教材中呈现的学生作品从练习形式、表现方法、设计思路上给学生以启发。本课的练习活动，学生可以通过画的方法，也可通过贴的方法，或画、贴、做、摆相结合的形式来进行创作活动。教学目标：1.能够用画画、贴贴的方式，表现一幅较有特点的桥的风景画；2.培养学生的想像能力，体验美术活动的乐趣；3.感受我国人类的聪明智慧，增强民族自豪感。【教学准备】1、教师：有关桥的课件、纸、勾线笔。2、学生：收集有关桥的图片和资料、纸、喜欢的画材。【作业要求】用自己的绘画形式自由命题创作一副家乡的桥【教学过程】一、引导阶段1．课前教师布置了用各种形式查找有关桥的资料，了解了有知桥的知识。2.揭题引入：屏幕显示《家乡的桥》图片，教师提问：同学们对这个景点有印象没有？这个景点在什么地方？在哪个季节最美？揭示课题，这是我们家乡的桥，今天我们就来表现它。首先让我们先了解一下桥。我们先来玩下知识竞答，看哪位同学课前预习的好。出示抢答题1.中国最古老的桥？公元35年东汉光武帝时，在今宜昌和宜都之间，出现了架设在长江上的第一座浮桥。2.中国最长的桥？杭州湾跨海大桥——它也是世界最长的跨海大桥3.我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的河北省赵县的什么桥？赵州桥（【设计意图】课前引导学生自主查找资料，了解桥的有关知识。以抢答游戏的形式确认学生课前自主预习的实效性，并激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好基础。）二、发展阶段1．桥的种类很多，有浮桥、吊桥、索桥、梁桥等等。这些造型各异的桥让我们的交通更为便利快捷的同时也见证着我们家乡的变迁，美观实用的桥给我们居住的城市带来了美成了家乡一道道美丽的风景。下面请同学们带着问题来欣赏不同的桥：（1）它们的用途是什么？生：美观、实用的桥给我们居住的城市带来了美。（2）桥的形式多样，请同学们注意观察它们的共同之处？也就是说它们有什么相同点？不同之处？形状材质？（师生讨论，师出示课件）相同点：生：桥梁由桥梁上部结构和下部结构以及桥梁防护建筑物组成。不同点：生：桥梁的桥墩粗细的变化、护栏的变化、桥灯的变化、桥的装饰的变化。桥的结构：桥面，桥栏，桥洞。生：造型方面：有拱形的，水平的，拉索的…材质方面：有木材，有石料的，有水泥的…色彩方面：有简洁明快的单色，也有复杂多变的复色…教师小结：不同的桥，虽然造型不同，材质各异，都具有不同的美感，背后还流传着许许多多动人的事故和传说，具有不同的历史价值和考古价值。（【设计意图】通过观察、分析桥的图片，让学生自主探究，从中发现桥的用途和结构，强化学生对知识的认识和掌握，培养学生的观察能力和自主学习的能力。）2．家乡的桥真是太美了，想不想动手画一画？怎么画？老师根据学生说，用线描的形式示范作画过程。（【设计意图】示范起到提高学生学习注意力的作用。学生在在教师直观的示范过程中明白将要采用的作画步骤。）3．欣赏学生创作的家乡的桥的美术作品。（出示课件）（【设计意图】通过欣赏学生作品，增强学生的感性认识，感受丰富多彩的学生作品体验美术作品的美。）三、学生作业1．作业要求：用绘画的形式创作家乡的桥，桥画好后可以根据画面需要添画背景。（【设计意图】通过创作，提高学生的美术实践能力。）2．学生练习、教师巡视，个别辅导。（三）评价阶段1．学生画好的作品贴在黑板上相互欣赏。2．师生评价作品时围绕三点；（出示要求）（1）是...
