社会领域测评活动方案一、测评意图：《3~6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。为了更清楚地了解幼儿社会认知、社会情感和社会行为的发展现状，我们设计了本次社会领域的测评活动，力求通过测评结果找到我们教育的不足，更好的指引我们下一阶段的教育教学活动。二、测试目标：《指南》指出幼儿在社会领域需要达到的目标如下：人际交往方面：第一，愿意与人交往；第二，能与同伴友好相处；第三，具有自尊、自信、自主的表现；第四，关心尊重他人。社会适应方面：第一，喜欢并适应群体生活；第二，遵守基本的行为规范；第三，具有初步的归属感。三、测评内容;测评时间：2016年参评人员：小中大班幼儿测评准备：各年级准备测评所需的资料及操作材料测评方式：1、日常观察法2、现场测评操作法测评内容：1、人际交往：小班：（1）会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。（2）知道同伴的名字，能够与同伴分享玩具和图书。中班：（1）会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。（2）会用礼貌的方式向老师表达自己的要求和想法。大班：（1）能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。（2）能较客观地评价自己和他人，自尊、自信、乐观。2、社会适应：小班：（1）能判断一些简单行为的对与错。（2）认识几种常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等。中班：（1）能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观。（2）知道自己是中国人，认识并尊重国旗、国徽。大班：（1）了解多种通讯方式（如邮寄、打电话、网络通讯等），知道通讯与人们生活之间的关系。（2）了解世界上其他的国家和民族，知道他们有着不同的肤色、体态、服饰、语言和风俗。
