中班语言教学反思《小兔逃跑》《小兔逃跑》是个语言活动，活动围绕一个故事而展开，故事主要是由小兔和妈妈之间充满想象的对话构成。反映的主题内容是妈妈对孩子的深深的爱，也就是母子间深深相爱的亲情。在倾听故事的时候，小朋友们都能理解对话的内容，在富于变换的故事情境中，孩子们觉得这个故事非常有趣。听到故事的末尾，他们不约而同的感受是“兔妈妈真聪明！兔妈妈真会动脑筋！”这只是表面上的东西。他们还无法与“因为爱，所以兔妈妈会动足脑筋，不怕辛劳地去寻找小兔”这样一种亲情相联系。我很希望孩子们能理解到这一点上。于是我就问：“兔妈妈为什么这么会动脑筋？”我想，他们应该会想到，是因为兔妈妈爱小兔，非常非常想找到他，这样就能说到主题上去了。可是大家对我的这个提问感到迷惘，一直沉浸在兔妈妈很聪明、很会动脑筋这一点上。为了引导孩子们的思维，我灵机一动，提了一个对比性的问题：我有一件很不喜欢的东西，那么，如果有一天，它不见了，我会不会去苦苦地寻找？孩子们都说不会，说不喜欢的东西，没有就没有了。看大家理解到这一步，我就转个弯，针对故事提问：那么，你们说说看，小兔不见了，兔妈妈为什么要苦苦地去寻找？先是稍许的安静，接着，一个孩子站起来说：因为兔妈妈喜欢她的兔宝宝，所以不能让小兔跑掉，要去寻找小兔啊！经他这么一说，孩子们的思维立刻活跃起来：因为兔妈妈爱小兔啊！因为兔妈妈舍不得小兔！因为小兔是兔妈妈心爱的孩子……是啊，爱，是母亲思维的中心。爱，可以让母亲变得聪明无比。听着孩子们的回答，我知道大家已经理解了这个故事的主题内容了。
