(一)教学目标:1
掌握“泊”、“和煦”等常见字的读音,了解仙湖及消逝的原因;2
了解报告文学的基本特点;3
品析关键语句,把握作者的忧思,培养责任意识,善待我们的家园
(二)教学难点:品味报告文学的形象性、抒情性的特点;体会作者的忧思,与作者的情感共鸣——善待我们的家园
情境导入:•(1)解题
齐读学习导语,圈出最能解释这段话的关键词并交流
•(2)大家齐读一下文章的标题,看看从这个标题里能提出哪些问题
•用自己喜欢的方式阅读罗布泊“仙湖”时期的段落(4-8)
老师请大家来欣赏一下仙湖
出示仙湖图片
•你能从文字里找出仙湖的解说词吗
河流清澈,绿树环绕河流清澈,绿树环绕鸟栖天堂牛马成群绿林环绕•朗读•“是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲”•“绵延不绝的绿色长廊”•“丰富的水系滋润着万顷绿地”•“遍地的绿色和金黄的麦浪”•“罗布泊像座仙湖,水面像镜子一样,在和煦的阳光下”,“不远处几只野鸭在湖面上玩耍,鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……”体会情感面对这样一座湖,斯文赫定当时是惊讶了
面对这样一座湖,你的心情是怎样的呢
面对这样一座湖,作者的心情又是怎样的呢
有一个很美的感叹句,找出来朗读
作者并没有亲眼见过仙湖时期的罗布泊,他给我们描绘的美景是虚构的吗
请从文中找证据
•报告文学,兼有文学和新闻两种特点
新闻要求真实性,如文章涉及的调查研究、实地考察、查阅资料等工作,叙述事实、列举数据等都真实可靠
结合具体语句说说文章所表现出来的“报告”的特点(真实性)
叹消逝遗憾的是:当作者到达罗布泊边缘,见到的罗布泊却是这个样子:请大家看图片
从文章里找到这图片的解说词
真实的图片,从文章里找到这幅图的解说词
析原因•罗布泊成了茫茫的沙漠,作者的痛惜之情毫不掩饰的抒发了出来:“罗布泊消失了
”罪魁祸首是谁
这出悲剧的制造者又是人
事实胜于雄辩,周围的同学可以交