2014学年度上学期中一班语言公开课水果屋里的毛毛虫【活动目标】1、感知理解故事，能根据画面上水果的增加以及毛毛虫的逐渐长大的线索讲述故事。2、喜欢阅读故事和讲述故事。【活动准备】1、实物投影水果屋背景。2、汉字卡片与水果图片各一份，自制蝴蝶和毛毛虫一份。3、音乐《蝴蝶飞飞》。【活动过程】一、以“小客人”的身份引起幼儿的兴趣。师：小朋友，今天有位小客人来我们中（1）班作客，你们欢迎吗？瞧，它来了！师边操作毛毛虫边以毛毛虫身份问：小朋友你们好！你们知道我是谁呀？这么棒呀，那今天我要来考考你们，谁知道我的家在哪里呢？师：小朋友说了这么多，到底是谁猜对了呢？让我们一起来看看。二、利用图片、卡片分段欣赏故事，了解毛毛虫演变成蝴蝶的过程，并认读汉字星期——星期五。1、出示水果屋的图片。（放投影仪）师：这个呀就是毛毛虫的家，看它的家是用什么做的呢？它用了哪些水果呢？毛毛虫为什么要用这么多水果做成它的家呢？师：毛毛虫很喜欢吃水果，就用水果盖了一间小房子，这间水果屋又香又好吃。哇，水果真香呀！师：每天毛毛虫肚子饿了，它就会啊呜啊呜吃起了水果，这样就非常方便。毛毛虫每天要吃不一样的水果，那它是怎么吃水果的呢？你觉得毛毛虫会怎样吃水果呢？2、师：你们说的对不对呢？下面我们就一起来听一听这个毛毛虫吃水果的故事吧。3、提问：毛毛虫吃了哪些水果？它每天是怎样吃水果的？它每天吃的水果一样多吗？有什么样的变化？4、师：原来毛毛虫是这样吃水果的。5、出示星期六图片，引导幼儿认识毛毛虫变成蛹的过程。师：师：星期五过去了，毛毛虫吃完了水果屋，那接下去是星期几呢？星期六会发生什么事呢？6、师接下去讲故事至结束。（1）师出示蛹图片：星期六，朋友们来看毛毛虫，毛毛虫不见了，只有什么东西呀？这个圆圆的东西是什么呢？(2)出示星期日图片。师：星期日到了，朋友们又来看毛毛虫怎么样了呢？和刚才的一样吗，怎么会有一个洞呢，我们来看看毛毛虫在不在里面，呀朋友们喊：毛毛虫，你在哪儿呢？它去哪里了，我们一起帮忙找找吧。师：看，毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶了。7、师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？三、完整讲述故事，鼓励幼儿和老师一起讲。师：毛毛虫变成了蝴蝶，真神奇，我们一起来讲讲这个有趣的故事吧！提醒幼儿可配上相应的语气词“啊呜”，再次激发幼儿讲故事的兴趣。四、音乐表演：蝴蝶飞飞。师：毛毛虫一边吃东西，一边慢慢长大，变成了美丽的蝴蝶，我们也来变成美丽的蝴蝶，听这音乐来跳舞吧！幼儿随着《蝴蝶飞飞》音乐在室内飞舞，做蝴蝶飞出教室
