大一班下学期工作计划一、班级情况分析本学期本班幼儿20名，老生17名，新生3名，男孩13名，女孩7名。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异。二、工作重点1、因为本班幼儿男女比率不均匀，区域活动没有达到理想效果，班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿常规活动和区域活动做为本学期的工作重点，并且加强幼儿语言领域、数学领域、科学领域、社会领域、健康领域、美术领域、音乐领域的培养。2、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。三、教育教学目标（1）、常规训练1、早晨按时入园，在老师的引导下能礼貌的向老师问好;2、能够在老师的帮助下整理自己的衣物并把自己的物品放到规定的地方;3、参加班级的晨间游戏活动和晨间锻炼;4、早餐、水果餐、午餐和吃午点以前能按照规定的步骤洗手。5、安静进餐，不挑食，自己吃，不撒饭，饭后按要求把碗勺放到指定位置;6、安静午睡，安静起床，自己穿衣服;7、离园时拿好自己的物品，向老师道别。(2)、教学领域语言领域：1．倾听理解能听懂短句，并理解其意思。对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）能自信的用普通话与人交流，表达自己的意思。2．表达交流能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。会用多种方式提出问题。3．欣赏阅读能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。数学领域：1.用不同的方法分解（或组成）一组物体，发现总数与部分数之间的关系。2.学习20以内的加减法，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。3.正确书写阿拉伯数字，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。4.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。5.认识人民币。6.运用绘画等记录方法来记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。科学领域：1．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。2．引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。3．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。社会领域：1、自信心培养（1）．热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。（2）．愿意接受有难度的任务，尝试新活动（3）．遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试2．人际交往（1）．主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。（2）．愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。（3）．能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。3．行为规则（1）．会根据需要自己制定规则，并制作相应的提醒标记。（2）．有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。健康领域：1、身心保健进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。正确认识自己，能较客观地评价自我。2、体育锻炼排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。（1）掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。...
