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基本概况学校：忻城县实验中学授课教师：课型：平台互动方式科目：生物班级：八5班56人课时：标准课课题：新人教版生物八年级上册第六单元第三章《保护生物的多样性》目标目标1学生从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念，正确读写力的符号和单位，认识力的作用效果。目标21.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。2.说出保护生物多样性的主要措施。1.教学重点：生物多样性面临的威胁及其原因，保护生物多样性的主要措施。2..教学难点：保护生物多样性的主要措施。检测内容提要时间关键项、方法、策略反思评价前测检测学生对生物多样性了解情况。一、导入新课，明确学习目标。展示图片，介绍生物多样性的现状。二、合作学习，通过讨论、分析等学习力的相关知识。（标准性平台）关键项:生物多样性受到威胁的原因；生物多样性收到的威胁。出示向度：1.森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？2.什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？妮身边是否有类似的现象发生？3.生活污水排入水体，为什么导致水生物种类减少？4.水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？你生活的地方是否有类似的事情发生？5.除以上因素外，你认为还有哪些因素造成生物多样性锐减？三、知识运用。四、本课小结。26354245一、前测+课题+目标1.展示图片，介绍生物多样性的现状。2.学习目标。二、新课学习----保护生物的多样性1.学生带着学习目标的问题快速浏览本节内容。（3分钟）2.构建标准性平台，出示相关：学生自由选择3～4个向度结合课文内容课件资料快速在学习卡作答案（中卡）。完成后用“OK”手势示意。（限时4分钟）3.二人小组互换+强化次数。（限时2分钟）4.组建6人小组，要求成员进行简单分工合作，把成员个人学习成果互相补充，完善笔记，写在大卡上。（限时4分钟）5.教师在ppT展示，清讲、补讲。三、巩固练习1.教师在ppT展示练习，学生运用所学知识解答。（限时5分钟）四、总结和后续作业1.图片导入激发学生学习兴趣。2.阅读课文，初步了解本课内容。3.培养团队合作精神，分析、归纳、综合整理的能力。4.落实双基，培养学生对所学知识的应用能力。5.总结归纳，注重知识的完整性，知识点强化。中测检测学生对生物多样性有哪些威胁。后测强化次数达到次。2.小组交互，师生共同解决。注释（总评）：本节课主动权下放，培养了学生主动学习，合作探究、团队合作能力，综合整理知识的能力知识点得到落实并多次强化。