25、快乐的节日教学目标：1、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。2、能感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。教学重点：识字、写字。教学难点：感受美好的生活。歌曲《快乐的节日》、生字卡片。教学方法：小组合作表演教学课时：2课时。第一课时一、激趣导入板书课题：快乐的节日二、初读课文，学习生字①自读课文，找出生字。②认读生字③齐读词语，注意易错的字。(祝贺，祖国，勇敢，丰满，理想，度过，希望，羽毛)⑤师生共同正音。交流认记生字的方法。（如：偏旁归类识字："祝"、"祖"都是"示字"旁；分解部件识字：贺＝加十贝，国＝口十五，羽＝习十习；形近字比较识字：席-度；积累词语识字：希望，勇敢。——三、指导写字①会写的6个生字中②提示容易写错的字："吹"字的"口"旁要写得高而小。"地"字右边的"也"，横折钩要往右上斜，但是不能写得太长；竖要写得高一些；竖钩要拖长，出钩前，先回锋。"乐"字一共5画，第一笔是横撇，第二笔是坚折，横撇不出头。"师"字的第二笔是竖撇，不是一竖，第三笔是横不是横撇。③学生描红、临写，老师巡视检查、指导。④展示学生写得字，比较水写得好。第二课时一、复习生字词导入①出示生字卡片，学生轮流读生字。②谈话导人：这节课，让咱们一起来分享小朋友们的快乐。二、分节朗读课文，感受快乐①自由朗读课文。问：你能从中感受到什么样的心情?②分小节朗读，选择你认为快乐的地方再读一读。③学生自由朗读，进一步体会小朋友们的欢乐和幸福。④小组比赛朗读。三、欣赏歌曲，展开想像①播放歌曲，学生歌唱。②情感体验:同学们，什么节日最快乐呢?能给大家介绍一下你快乐的心情吗?③听曲子，愉快地朗读课文。四、背诵课文随着课件的画面和歌声，试着自己背一背这篇课文。方法一：提示关键词语。第一节小鸟、风儿、我们；第二节：花儿、小溪、他们；第三节：感谢、我们、像、等、就；第四节：唱啊--跳啊——五、小结在我们这个充满甜蜜、幸福和希望的新时代，每一天都是快乐的节日。六、板书设计：25、快乐的节日小鸟风儿我们花儿小溪它们教学反思：
