体育后20℅学生辅导总结黄山小学王素娜2013
1如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能
又谈什么基础的素质教育呢后20％学生在每个班集体都是一个老大难问题，也是属于特别关心的群体
因而对占相对多数的后进生，我们更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待
一转眼又到了学期的结束阶段而人生多一份友情就如多一些机会
不管学生是学习的主角，教师是导演，还是学生是主体，教师是主导，我都觉得自己能拥有这么多的知己而感到幸福
学生因为有导师的教育而成功，同样老师也因为有出色的学生而自豪
学生就是教师的荣誉、生命，而老师也是学生的“之母”
所以做后20℅学生的工作是迫不急待的一件事
而我做为教师身上的责任更不能轻视，对这学校辅导后20℅学生的工作，做了以下几点总结：一、了解班级学生的心理情况，提出问题让学生解答和讨论，教师总结
比方说我们四年级的学生上课的纪律总是出现散漫和不上进，需要老师提醒，五年级有极个别学生比较胖，对于技巧动作很难掌握，六年级学生耐力水平比较低
二、摸清学生相关运动技术基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使学生能很好的掌握旧知识
对一有进步的同学就给予及时的表扬，让他们亲自体验成功的喜悦
只要我们班级的后20℅学生一旦举手，都积极的鼓励和表扬，让他们对学习产生兴趣
把后20℅学生组织起来，多多指导和练习，多选择不通项目的比赛，让他们发挥自己的特长
知道自己的能力
三、经常和家长取得联系，既将家长请到学校座谈，了解学生背后的实际情况，沟通家长和学生之间的联系，对后20℅学生每取得一分的进步都及时告之家长，争取家长们的配合
从中可以了解到同学因为家长的忙碌没有监督好他学习才使他的学习一落千丈
多一点时间和学生沟通、交流，了解学生的心灵，做学生学习上的好伙伴，生活上是好朋友
失败乃成功之母，所以就算没有很大的进步，也不会
