《周长》教案【教学内容】人教版小学数学三年级上册教材第83页
【教学目标】1、知识目标：通过多种形式的感知，理解周长的含义，并能解决简单的实际问题
2、能力目标：培养学生观察、想象、分析的综合能力及小组合作的能力
3、情感目标：通过探究合作的学习活动，激发学生学习热情以及培养学生的合作探究意识
【教学重点】通过动手操作感知理解周长的含义
【教学难点】引导学生探究周长的测量方法，学会测量周长
【教具准备】教学课件、装有多种平面图形及细绳的学具袋、软尺、直尺、树叶、剪刀
【教学设计】一、创设情景，提出问题
前一段老师的体检结果出来了，医生告诉老师我的体重超重，会影响身体健康于是老师下定决心开始锻炼身体，有时间，就在操场的跑道上跑上一圈，同学们，你们知道吗
（出示课件）一圈在数学中叫做一周；跑道一周的长度就是跑道的周长
（板书课题：周长）（课件出示学习目标）请同学们齐读学习目标
二、探究新知，解决问题
（一）初步感知，理解周长
1、课件出示一片树叶
周长在我们的身边处处可见，例如，这片大自然中的树叶，它也有周长，它的周长在哪里呢
大家先别急，我们先请一只聪明的小蚂蚁来找一找它的周长
请同学们仔细观察，它是从哪里出发又到哪里结束的
（出示课件flash）小结：不论从那一个点开始都是沿着树叶的边线描了整整一周，这样的一周的长度就是这片树叶的周长
（二）观察比较，理解周长
1、理解教材图形的周长不仅仅是大自然中有周长，生活中也有很多物体的表面和平面图形也像树叶一样有周长，看
你们认识这些物品或图形吗
请大家打开数学课本83页看看例题用笔描一描它们的周长，再和同桌交流自己找到的周长
2、理解生活中物体表面的周长除了书本上的这些有周长，咱们的教室里也有周长，你们能在教室里找到一个实物的周长吗
3、总结周长的概念老师也带来几幅图形，你们看看他们有周长吗
（出示课件）全班一起归纳小结：封闭图形
