《和时间赛跑》教学设计教学目标：1、知识与技能：人人读通课文。在语境中理解词义，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。展示收集、积累的珍惜时间方面的名言警句。2、过程与方法：能对自己不理解的语句质疑，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。3、情感、态度和价值观：懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。教学过程一、导入新课1、时钟是怎样发声的，听到他的声音你有什么感受。2、谁能跑得过时间呢，去偏偏有个人要和时间赛跑，这个人是谁呢？3、默写词语。（忧伤，安慰，日月如梭，收益无穷）想了解一篇课文，就要学会抓住课文中的几个重点词语。二、精读课文第一到第四自然段学习。1、作者为什么会忧伤？2、那安慰呢，爸爸妈妈有没有安慰我呢？3、日月如梭是什么意思？（告诉我们时间过得快，所有“我”觉得和时间赛跑）4、当我决定和时间赛跑后，我从中···？（受益无穷）5、回顾1-2，然后我提出了一个问题？6、什么是永远不会回来了呢？（带着怎样的心情毒爸爸的话？你们觉得还有哪些永远不会回来了）第五到第十自然段学习1、我听了爸爸的话感觉时间非常“···”从第五自然段中找。（可怕）那些词语还可以感受到可怕。（讲解珍惜时间的名言）2、还有一种什么滋味？（说不出的滋味）3、作者还感受到了什么？（太阳、小鸟永远都不会回来了）4、当我知道时间偷偷地从我身边溜走，我决定要“和时间···”（赛跑）5、第几自然段写了和时间赛跑。朗读然后找出以下答案。A、课文时从哪几件事情和时间赛跑？B、想想什么事情还可以和时间赛跑C、回答小云朵的提问。6、通过讨论和时间赛跑其实是要告诉我们干什么啊？（节约时间）7、从和时间赛跑的时候得到了很多收获，“那个词“可以形容收获多多！8、老师送给你们一句话，就像作者送给他的孩子们的一句话一样“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。“三、课文总结在我们生活中，也要做到和时间赛跑，你觉得还可以怎样和时间赛跑呢？四、板书什么是永远不会回来了呢？昨天童年外祖母太阳小鸟···假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。
