《迎面接力跑》教学设计狮岭镇杨屋一小：庄辉强一、说课：本课依据课堂教学改革，确立以人为本、树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神进行培养。如何根据小学教学的特点，结合本校的教科研专题“自主、合作、创新”，体现新的教学理念，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求解决的目标。教学特点：本课是根据小学三年级的教学特点，以割稻子、迎面接力跑为教学内容，以情景“我们要去参加劳动实践，帮助农民伯伯割稻子”为载体，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课注重学生思想教育，使学生在快乐的学习体验中，交流合作、师生互动，玩中学，轻轻松松地完成教学目标发展学生的智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。课的目标设置：依据《体育（1—6年级）课程标准》水平二学习领域水平发展，目标要求，本课的教学目标设置如下：1、让学生们以积极、高涨的情绪投入到游戏的学练中。2、体验并能描述合作学练，友好相处，助人为乐的愉悦心情。3、通过迎面接力跑活动技能的学习，发展学生的动作协调和奔跑能力。二、教案教学内容：割稻子、迎面接力跑教学目标：1、运动参与：学生对体育表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。2、运动技能：学生能够在简单快乐的游戏后，学习迎面接力跑的方法。3、身体健康：学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力。4、心理健康：学生能够体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力。5、社会适应：学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力。课序课的内容时间教与学组织队形教学要求一导入1、体育委员集合整队、汇报人数，师生问好。2、宣布本堂课学习内容。3、检查服装，安排见习生。4、队伍练习：（1）立正、稍息；四面转法。（2）反向趣味练习。1’21、课前向学生预告课的内容。2、教师带领引导学生进行队列练习、游戏。3、学生了解课的内容，对学习产生兴趣。4、预期目标：学生的各种感官共同参与学习活动，学习兴趣较浓。创设情景进入角色二激发1、劳动模仿操（配乐）：（1）挑担（2）打石头（3）拔萝卜（4）打气（5）铲东西（6）拉纤2、小游戏：踩影子小猫抓尾巴老鹰抓小鸡（配乐：老鹰抓小鸡）……431、教师创设情景，引导、讲解动作注意点。2、学生分组模仿动作，教师观察学生的情感，适时参与学生的练习、游戏。3、鼓励学生自行选择和创造趣味性小游戏，并注意指导。4、预期目标：模仿逼真、遵守规则，教师在激发的基础上，使学生情绪活跃、形象生动地进入学习角色。生动形象轻松愉快游戏、开展劳动竞赛（割稻子）方法：学111、教师引导、启发学生共同游戏。2、教师讲解动作方法并三学习生分成四路纵队，分别站在相距10米左右的两条平行线后侧。开始时，一侧排头手持“镰刀”朝前跑，至“稻子”处依次用提起，用“镰刀”从下面挥过再放下，割完“稻子”继续朝前跑，到对面则把“镰刀”传递给对面同学。依次类推，先跑完的队为胜。教学生儿歌：手拿小镰刀，要想得第一，割稻劲头高，动作快又好。3、教师引导示范动作做法4、学生个体评议，相互评议、教师评议，共同商讨制订游戏规则。5、教师适时参与游戏，及时提醒、纠正个别学生的动作，鼓励学生积极进取，争创第一。6、请优胜组进行表演。7、预期目标：学生能学会这个游戏的做法，并能与同伴友好合作，充分发挥学生的表现力，课堂气氛活跃，心情愉快。为组争光团结协作四发展练习：传递劳动工具接力赛（迎面接力赛）方法：学生分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，成纵队相对站立于两边的起跑线。开始时，各队甲组跑去，将“镰刀”（接力棒）交给乙组排头，自己站至乙组排尾，乙组排头用同样的方法传给甲组。依次类推，以不犯规或少犯规又先跑完的队为胜。13教与学的方法：1、强调情景教学，在劳动结束后进行一项体育游戏。2、教师边示范边引导学生学习动作并强调传递棒的方法和比赛规则。3、教育学生在规定的路线中进行，避免互相冲撞。4...
