飞向月球教学设计 这是一篇记叙性的科普课文。它完整地记叙了宇航员第一次飞向月球并登上月球的经历，告诉我们月球很有开发价值，激发人们探究宇宙神秘的兴趣。全文共 7 个自然段。课文以“飞向月球”为重点，首先交代宇航员离开地球的时间和方法，接着写了宇宙飞船脱离地球引力产生“失重”现象后宇航员们工作、吃饭和休息时的情形，最后写飞船接近月球，两名宇航员乘登月舱在月球上着陆。教学目标：1.掌握本课生字、词，阅读理解课文。2.培育学生自主识字的能力、朗读能力、阅读能力及搜集资料的能力。3.激发学生探究宇宙神秘的兴趣。教具准备：多媒体课件。教学过程： 一、导入新课同学们，在晚上，你有没有抬头看看晴朗的夜空中都有什么？你知道月球上都有什么吗？在 1969 年 7 月 16 日，阿 XX 等三名宇航员乘坐着“阿波罗 11 号”宇宙飞船，开始了奔月的旅行，这是人类第一次登上月球。齐读：飞向月球。 二、初读课文 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。用喜爱的方法来解决生字 。2.小组读生词。3.开火车检查生词。4.再读课文。对课文的哪一部分内容最感兴趣？ 三、学习课文 1.课文的哪一方面的内容是你最感兴趣的？（师概括板书：飞船生活、太空美景、月球之谜）2.学习 23 段。 (1)第几段写了在宇宙飞船上的生活？自读 2、3 自然段，用横线画出描写飞船生活的句子,小组中沟通。 (2)师生沟通合作学习的内容。 (3)课件演示飞船上的生活。 (4)指导美读。师生共同评价。 (5)学生配乐朗诵，其他学生闭眼想象。3.学习第 4 段 (1)指名读第 4 段。你觉得太空的景色怎么样？ (2)课件演示月亮和地球图片。 (3)指导美读。4.学习 57 段 (1)师对课件口述登月过程。 (2)第 7 段学生自读课文。强调容易读错的词语。学生齐读。 四、总结阿 XX 在登上月球时说过一句话：“课件出示：这是我个人的一小步，却是人类的一大步”，你明白他的意思吗？只要你有信心，肯努力，也许不久的将来，中国人也会飞向月球！ 五、布置作业了解关于太空的知识。
