年 月 日 （ 宋庄 ）小学（六）年级胡屯镇联合校集 备 活 页（详 案）学科：科学主备老师：课题：食用菌课型：新授教材分析 本课在学生对真菌世界有初步了解的基础上，指导学生能用各种感官直接感知自然事物并能用自己喜爱的方式描述所观察的实物形态特征；引导学生亲身经历科学调查、观察、查阅和整理资料等科学探究的过程
教学目标1、能用各种感官直接感知自然事物并能用自己喜爱的方式描述所观察的事物形态特征；亲身经历科学调查、观察、查阅和整理资料等科学探究的过程
2、体会到与人合作的愉快，学会分享、欣赏他人的讨论陈国；乐于从事科学探究活动
3、通过查阅书刊等其他信息源了解食用菌的种类；能通过观察知道蘑菇的机构特点
重点难点重难点：亲身经历科学调查、观察、查阅和整理资料等科学探究的过程，通过观察知道蘑菇的机构特点
学情分析学生对真菌世界有初步了解的基础上，结合学生的生活经验，让学生利用调查、观察、查阅和整理资料等方式对食用菌有一个更深的了解
教学准备多媒体课件、黑板◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇教 学 程 序一、 导入新课：课前我们已经搜集了一些有关食用菌的资料并采集到了部分食用菌，下面请各小组整理自己搜集到的资料，整理完毕后，组长负责作介绍，其他同学可以到别的小组参观一下
学生整理、布置自己的展区，并到其他小组参观和沟通二、 探究活动：活动一：通过课前的搜集和采集活动，我们已经对食用菌有了初步的了解和认识
在刚才的整理和沟通过程中，我发现大家的收获都不少，下面请同学们向大家汇报一下你们小组对食用菌的认识，谁先来
学生分组汇报：生：我们了解到蘑菇的种类非常多，而且颜色也不一样
生：我们还知道了，并不是所有的蘑菇都可以吃，我们想提醒大家，千万不要随意食用野外采集的蘑菇，防止发生中毒
生：我们小组
