语文教研工作计划—2015-2016学年度第一学期邹城市东滩煤矿小学语文教研组本学期我们小学语文教研工作将以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足小学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“小学抓习惯，课堂要质量”的主题，最大限度的拓宽学生的自主发展，教师的专业发展，加强语文教学常规管理工作，全面提高学生的语文综合素养。一、教学方面-----规范、落实教学常规，提高教学实效1、备课本学期小假期较多，时间短,任务重,我们就更需要随时有提前两个星期的备课量。潜心阅读文本，捕捉“语言文字训练点”，确定“一课一得”，进行“重点突破”，精心进行“板书设计”，争取“得得相连”。注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。依据“依法治校”的原则，我们也要“依法执教”。本着实效性的原则，暑假作业不再进行统一检查。开学初进行一次教案检查。期末进行一次教案、听课记录、作业批改记录、教研活动记录的综合性检查考核。2、聚焦课堂，关注教育细节，提高课堂效率围绕学校计划中“坚持教学中心，提高教学质量”的原则，认真贯彻“八个精心”和“八个认真”的要求，全面提高教学质量。“八个精心”指精心制定教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思。“八个认真”指认真预习、认真上课、认真笔记、认真作业、认真总结、认真复习、认真考试、认真反思。围绕学校计划中“小学抓习惯”这个工作重点，加强课堂教学的组织意识，加强对学生习惯的养成教育，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学实效，进而努力提高教学艺术。充分利用早晨和中午学生早到校的边角余料的时间组织学生学习，做到班班有计划，有安排。每一位教师都要做到“向课堂要效率，向教学要质量”，时刻做好教育局质量抽测的准备。3、规范作业和考试严格按照规定布置课内外作业，作业要求明确，习题讲求实效，切实减轻学生的课业负担。关注作业的质量，体现对书写的评价。坚持单元过关监测制度，认真考试，细心批改，及时反馈，是否组内统一，各年级组可以根据实际情况自主商量决定。4、古诗诵读，课外阅读本学期我们将继续抓实古诗词诵读，虽然没有《小学生必背古诗文诵读》这一本书，但是不能因此停止或影响古诗的诵读。每个年级的语文组长进行协调组织，可以老师手里借一本《小学生必背古诗文诵读》的书，有计划的抄写在黑板上进行背诵，学生积累在自己的古诗本上，便于复习巩固。也可以借助网络，把本年级必背的古诗复印出来，学生人手一份进行背诵。各年级组根据自己的实际情况，形式不限，重在落实。课间操结束后各班级还是集体背诵古诗。重视课外阅读。让学生有兴趣读书，有时间读书，有能力读书，“多读书，好读书，读好书，读整本的书”实在是每一位语文教师极其重要的、不可忽视的责任。学生读书，尤其读经典的书，接受的不仅仅是语言的积累，更是文化的传承，精神母乳的哺育。因此，我们说，读书的权力和时间对成长中的学生而言是神圣不可侵犯的。每一位语文教师根据自己班级的实际情况，制定一套切实可行的课外阅读方案，培养学生阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。低年级：重视引导学生诵读儿歌、童谣、浅显的古诗词，指导读绘本和注音童话、寓言等，有条件的地方引导家长进行亲子共读活动；中高年级：要安排学期课外阅读计划，引导学生读好书，读整本的书，我们要把课外阅读作为提升学生语文素养的一项重要任务。每天安排课外阅读，每周力争读一本书。我们应加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的计划，营造人人爱读书的氛围。开学初，各年级统一时间进行暑假课外推荐阅读书目的检测。检测题老师批改后只对学生反馈是否过关，不对学生反馈分数。我们的目的只有一个，就是最大限度的激励学生多读书。由各年级语文组长牵头，和组里语文老师共同商量制定出本学期的课外阅读书目，要是成本的、有一定厚度的优秀儿童文学作品，每个年级推荐八本书。这是学生本学期课外阅读的底...
