初高中数学衔接要关注全体学生，加强数学学习的兴趣培养我国实行九年义务教育以来，更多的人陆续读高中、职高、大学等，使得我省人民素质大大的提升，这成果与初中大多数数学教师课堂教学密不可分，他们在教学中关注全体学生，课堂上调动学生学习的积极性，课前课后加强数学学习的培养，保质保量出色地完成教育教学工作，正因为大部分学生数学兴趣的提高，才使得学生对所学其它课程兴趣也进一步提高。从表2：对初三快毕业的部分学生基础知识的调查，可以看出，基础知识大部分学生了解、理解、掌握了，但还有很大比例的学生对基础知识根本不知道。说明少数数学教师关注全体学生不够，培养学生学习数学的兴趣不够。在此，我希望所有的教师教学一定要关注全体学生，加强数学学习兴趣的培养。表2：对初三快毕业的部分学生基础知识的调查调查内容掌握理解了解不知道整式和分式15%57%20%8%二次根式16%45%27%12%解一元一次方程22%48%21%9%解一元二次方程13%49%24%14%一次函数8%40%36%16%二次函数7%38%37%18%锐角三角函数12%41%32%15%
