班主任工作论坛汇报稿有幸于3月14日参加第二十届广东班主任工作论坛的学习，聆听两位老师的专题讲座。让我感触最深的是潍坊的李虹霞老师的专题报告：《创造一间幸福教室》。报告开始，见到李老师走在舞台上，那种台风和气质我心里就在想：这位专家看起来真是亲切温和、淡雅端庄，如此的美丽，她的朝气如同含苞待放的鲜花，充满着内涵和活力，让人眼前一亮。未听报告已经对她肃然起敬。从报告中我得知，李虹霞是一位普普通通的小学语文老师，在担任小学语文老师的过程中，她和学生一起创建了“幸福教室”。她一个人带着三年级和一年级的两个班，每周满满24课时，可是你从她身上感觉不到疲累、牢骚和埋怨。只有积极向上的精神，只有对教育事业的热爱和执着。她在教师这方热土上发挥的淋漓尽致，因此才有她所说是的：要把班主任工作做到极致。从中得知她不仅是同事当中学习的榜样，更是领导心中的得力干将，博得领导的爱戴，家长的认可，博得学生的喜爱和感激，更是我们同仁们的崇拜者。看着一幅幅她和孩子生活学习的幻灯片，听着孩子们那发自肺腑的感激之词，我知道了李老师是一个创造幸福、感受幸福的人。是啊，做她的学生真幸福！能有这样一间幸福教室，能在幸福教室里学习、成长真幸福。下面我来谈谈她是如何开展班主任工作：一、经验积累，反思中进步通过她的事例，我觉得似乎每一位老师能做到优秀，就看你愿不愿付出，有没有这份热爱。尤其是优秀的班主任，其实它不是天生就会的，都是通过自己的努力、实践中反思，反思中进步。这个过程中我想每一个人都走过不堪回首的经历，肯定也走过弯路、吃过苦、受过累。有委屈，也有过埋怨等等。才有今天的成功和成就。李虹霞老师虽然看着她貌似光鲜亮丽，功名成就但她的经历也是坎坷的。她有几个阶段教学的轮回，刚开始的高中、职高、初中、小学教学工作。每个阶段都不这不同层次孩子的年龄特征。在高中、职高中，经常被学生戏弄、辱骂的事例。她说去教室上课不知道进门时头顶上会掉下什么东西会砸到自己的头，甚至气到老师没法上课，那时的学生课堂上只要能让他们睡觉，不在课堂上调皮捣蛋就是最大的恩赐。从而可以想到这学生有多难教。针对这一现象李虹霞老师就在想我怎样让学生喜欢听我的课，不在背后骂我。她就顺着学生的意思不讲课，专门讲她自身的趣事和经历给学生听。学生慢慢的喜欢上她的课，她也成为学生不在背后骂的老师。就这样博取了学生的信任，但是对学习还是很厌倦，记得又一次班上的学生和社会上的人员打架，打的鲜血直流，学生的不管是三更半夜第一反应跑到班主任的宿舍，找班主任救命。班主任的宿舍门窗被打的稀烂，当时的班主任很害怕也很恐惧还是勇敢的站出来，冒着受伤的危险保护着自己的学生。经过这番搏斗，学生终于体会到了班主任对他的爱。从此也有所改变，事实告诉我们，虽然调皮的学生学习能力低下，走出社会以后有很强的生活能力。（挣1的钱比会读书的多）。更会永忘恩师。这个事例告诉我们无论什么样的孩子都需要老师的关爱，老师不能被学生牵着鼻子走，要学会反思，改变策略。找到合理的方法方式去教学。由于对小学班主任的热爱，放弃高中老师的轻松一周就几节课的待遇，放弃了高工资的待遇来到一所小学，开始创设自己的幸福教室。所谓的幸福教室，就是自己动手设计、自己装修、自己配设备、请家长一同完成，属于自己的教室。她说，教育是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花。二、长在教师，源于热爱（带一和三年级的优秀成绩）班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。李红霞老师说要做一个微笑，安全，学生无恐惧的老师。担任小学一年级的班主任工作。看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉;又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，深知面临的工作的繁杂，但...
