“434”课堂教学模式构建与应用（成果材料）义务教育教科书广州版英语七年级上册Module1MylifeUnit1Makingfriends(预热课）教学设计执教：陈会英【教学内容分析】本节课是Module1Mylife的Unit1Makingfriends的第1课时预热课，内容包括本单元的内容提纲、单词以及短语。要求学生能够了解本单元所学内容，并对“四会”单词和短语进行掌握。【教学对象分析】本课的学习者是七年级的学生，他们已经有了一定的语言基础。但由于刚刚进入初中英语的学习，对初中英语的要求并不了解，一切都还处在朦胧的状态。因此在上课前应对初中英语的学习及其大纲要求做个大致的介绍，给学生们一个指引的方向。为今后的英语学习打下一个良好的基础。【教学目标】（一）语言知识目标1.“四会”掌握单词：German,grammar,sound,complete,hobby,ageGermany,mountain,elder,friendly,engineer,world,Japan.2.“四会”掌握短语：closeto,gotoschool,begoodat,makefriendswith,allover3.句型;Myhobbiesare____and____(二)语言技能目标1、能够运用所学的单词及短语造句。2、能够和同学分享自己的兴趣爱好。（二）学习策略目标1、通过小组合作，发挥合作精神，共同完成任务。2、培养学生把学习与生活实际联系起来，把学习生活化的学习策略。3、培养学生学会对已学知识进行自行归纳和概括的学习策略。（三）情感态度目标1、体验英语学习的乐趣，乐于表达，乐于分享。2、养成良好的英语学习习惯：积极参与，主动合作。【教学重难点】1、能够掌握并运用所学的单词及短语2、能够流利表达出自己的兴趣爱好【教学策略】注重小组合作学习，注重过程评价，提高学生参与课堂活动的积极性，促进学生共同发展。【课时】：第1课时【教学准备】多媒体课件、研学案【教学过程】I.Preparation1.Greetings.【设计意图：通过简单的问候拉近与学生的距离，培养学生用英语打“434”课堂教学模式构建与应用（成果材料）招呼的习惯。】2.Listentoasong:Fairytale【设计意图：通过歌曲调动学生的学习兴趣。】3.简单的描述本节课的教学内容、目标及任务要求.【设计意图：让学生知晓本节课老师教学思路，做到心中有数。】II.Input＆Internalization1(一)NewWordsStep1.教师要求学生小组内一起讨论自学课本P113Unit1的单词，找出不会拼读的单词以及短语【设计意图：通过小组合作，发挥合作精神，共同完成任务，为下一个任务做铺垫。】Step2.各小组长汇报出本组员不会读的单词及短语，教师收集之后一一展现在黑板上，并教读。【设计意图：通过小组合作学习，筛选出难懂难记的单词和短语，教师可进行针对性教学，提高教学效率】Step3:教师通过多媒体依次展现本节课所学的全部单词及短语，学生朗读，同时教师检测学习成果。【设计意图：查漏补缺，再次纠正读错或不会的单词和短语，并进行内化，为下一步的任务做铺垫。】III.Input＆internalization2P2:ReadingStep1：学生完成P2A1内容，教师check答案，并要求学生熟记题中的三个短语Step2:学生完成P2A2内容，并自己另外造句。【设计意图：1.让学生初步了解写信交友需要提供自身的兴趣爱好。2.通过练习让学生懂得如何表达自己的情趣爱好。】IV.OutputStep1：教师限定时间，要求学生在此时间段内记住尽量多的单词和短语的中文意思【设计意图：限定时间能让学生有紧张感，不会拖拉，同时记住单词也为下一步的计划做好准备】Step2：教师通过多媒体设置一些单词竞赛的游戏，让小组间进行比赛【设计意图：活跃课堂气氛，让学生们在游戏中进一步复习并记住单词以及短语】V.Assessment通过表格，反思学习成果，进行评价。【Summary】小结本节课学习的内容，完成自我评价。【Homework】1、熟记本课单词,词组和重点句型。【板书设计】Module1MylifeUnit1Makingfriends（阅读课）“434”课堂教学模式构建与应用（成果材料）书写难记的单词和重点短语以及句子：1.Newwords:German,Germany,engineer,mountain2.phrases:begoodat，makefriendswith3.sentence：Myhobbiesare___and__.课题：Unit1Makingfriends编号：WX七上Y1-1主编人：彭婷协编人：陈会英终审人：许玉庭课型：预热课总课时：10课时学习小主...
