守住内心的宁静执着耕耘尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家下午好！（声明：本人此次的演讲是在经济暂时无忧，孩子暂时无虑，父母无恙的情况下所写）今天，我演讲的题目是：《守住内心的宁静执着耕耘》。先给大家介绍一则消息：据中国青年报社会调查中心调查，56%的人认为与20年前相比，老师的社会声望“下降了”，而主要原因是现在的老师“过分追求经济利益”,也有相当一部分人觉得部分老师“缺乏职业道德”。听到这里，我们不妨要问一问：跟其他受尊敬和被羡慕的职业比起来，老师不是最能挣钱的职业。那社会对老师的不满来自于什么呢？我想：第一，从古至今，公众对老师这个职业的过分圣人化的定位，寄予了老师过高的道德期望，觉得老师天生就该崇高，应该回避铜臭；第二，在公众看来，老师代表了教育，而教育改革带来了高收费，公众需要一个发泄对象，所以老师很不幸恰好充当了这个悲情角色。第三，个别老师在校外辛苦加班，赚了点生活补贴，引发了有的人眼红。在公众看来，如果老师只安享本该拥有的福利，也不会招致太多的社会批评。老师穷是我们这个越来越重视教育的社会最不愿看到的事情，尽管没有人希望老师穷，但我们更不愿看到，为了钱，在公众心目中地位高高在上的老师连“教育”这两个字的本义——传道、授业、解惑——都忘了。古人云：君子爱财，取之有道。老师的这个“道”，就是我们的教育体制本身。所以，与其说老师的声望下降，不如说教育体制本身有负民心。我们希望老师富，但更希望是合理的制度让老师走上富裕之路，而不是像其他行业靠资源垄断致富，或得意洋洋地侵吞公众利益致富。作为安贫乐道了几千年的老师，何必在市场面前表现得太浮躁？在我们的市场秩序建立过程中，在先富与后富的心理博弈中，公众希望我们老师恪守师道的尊严与美德？！安分等待后富的到来。因此，守住内心的宁静，执着耕耘才是本色当行。我不想做春蚕，也不愿意是蜡烛，更不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。我只愿意做一只森林里的老兽，温暖而又严格的呵护着孩子们的纯真与善良；也愿意做一个虔诚的神父，教会孩子们坚守纯洁与高贵。或者是面对充满挑战的未来我是一只从暴风雨中飞回的海燕，坚强而宁静的立在水边。或者是面临幸福和苦难，我是一个不畏风雨的淡定园丁，依然坚守在希望的花园。只希望我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美好未来的肥沃土壤。让每一朵理想的小花，都能灿烂的开放！我要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园！谢谢大家
