学习三的减法活动目标：1、教幼儿学习3的减法，理解每幅图之间的数量关系，知道减的意思
2、引导幼儿学习运用简明的语言讲述减法算式所表述的图意
体验数学活动的快乐
活动准备：1
三的减法课件2
数学书活动过程：一、复习3的组成小朋友，今天我们来玩碰球游戏，我的球和你的球合起来要是3
二、集体活动一）1、（出示图一）这三幅图记的是一件事情，谁会把每幅图用一句话讲清楚
想想第二幅怎样讲
（注意用“走了”，而不是“又走了”）把两幅图连起来说说看
第三幅图应该怎样讲呢
“还剩”在这里是什么意思呢
（就是原来的3只兔子，走掉了1只，没走的，现在还在这里的2只）大家一起把这三幅图连起来完整地讲一遍吧
2、个别幼儿进行算式书写：谁愿意用一道算式把这件事记下来，边讲边记
集体检验操作结果：大家一起来看看他记的对不对
这些数字都表示什么意思呢
大家一起读一读这道算式吧
二）出示范例二1、这三幅图说的是一件什么事情呢，这个疑问号可以表示什么意思呢
第三幅图里可以是什么呢
（请幼儿开动脑筋，试图猜测图义，并作出合理的讲述）2、重点讲解减法：谁会用一道算式边讲边记下这件事
（请一幼儿操作）3、集体检验操作结果：他记得对吗
大家来读一读吧
（幼儿集体读算式）4、谁来说说这道算式里每个数字和符号都表示图上的什么意思呢
二、幼儿操作1、介绍材料，讲解操作要求：老师为每个小朋友都准备好了学具盒，学具盒里有数字卡和符号卡，待会请小朋友仔细听题目
根据老师说的题目，摆出算式题
摆好后检查检查并说一说你摆的算式表示什么意思，再读一读算式
2、教师报题目：如：老师手上有3本书，给了1本给小红，老师手里还剩下基本书，请小朋友摆出算式来表示这件事
（幼儿操作，摆好后，引导幼儿说说算式中各数字和符号所表示的实际含义）三、结束部分组织幼儿收拾学具，结束本次活动
