湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程测评实施细则解读湖南省电化教育馆李湘2015年元月一二三我省提升工程实施路径提升工程的测评环节我省提升工程的混合式培训内容四提升工程的证书发放六提升工程的测评管理五提升工程的证书作用网络研修结业证书诊断测评登记学分选修课程校本研修合格证书集中现场实践性培训发展测评教师专业技术职务晋升、教师聘用、特级教师评审、教师资格认定、资格定期注册的必备条件培训测评国家测评系统混合式培训1、我省提升工程实施路径集中现场实践性培训集中现场实践性培训网络研修网络研修校本研修校本研修＋＋一线学科骨干教师为主体、理论与技术专家为支撑，每个学科8个案例为主题，强化情境体验。培训时间30学时一线学科骨干教师为主体、理论与技术专家为支撑，每个学科8个案例为主题，强化情境体验。培训时间30学时通过网络研修平台，着重解决教师在集中现场实践性培训中尚未掌握的理论与技术方面的问题。研修时间30学时通过网络研修平台，着重解决教师在集中现场实践性培训中尚未掌握的理论与技术方面的问题。研修时间30学时建立“个人空间-教师工作坊-研修社区”，实施基于网络的校本研修。研修时间20学时建立“个人空间-教师工作坊-研修社区”，实施基于网络的校本研修。研修时间20学时2、我省提升工程的混合式培训•诊断测评（前测）由培训承办单位通知参训教师在集中现场实践性培训前登录指定的网上测评系统，自主完成诊断测评。国家网络测评系统：http://www.nltsgc.cn/hsdtesting•培训测评（中测）包括集中现场实践性培训、网络研修及校本研修三个环节测评。•发展测评（后测）发展测评主要通过上机测试完成。3、提升工程的测评环节诊断测评即训前测试。由教师利用网上测评系统进行自测，测试内容涵盖中小学教师信息技术应用能力标准各项指标，采用问卷调查的方式测试，帮助教师了解自身不足，找准能力发展短板，确定培训目标，为教师有效选学提供依据。中小学教师信息技术应用能力自评工具尊敬的老师:您好!本工具旨在帮助您评价信息技术应用情况。内容分两部分,第一部分是基本信息，第二部分是信息技术应用状态。请您逐项阅读各项指标，按照自身实际情况选择“属实”、“不属实”或者是“不确定”。您的选择会直接影响后续培训选课的科学性和合理性，夸大或低估都会导致选课偏差，直接影响学习成效，请您务必客观自查！您提供的信息绝对保密，请您不要有任何顾虑！全国中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室1.省份2.地市3.您的性别：A.男B.女4.您所属的年龄段：A.20—30B.31—40C.41—50D.50以上5.您任教的年级段：A.幼儿园B.小学C.初中D.高中E.中职校F.其他中小学教师信息技术应用能力自评工具请选择请选择培训测评培训测评集中现场实践性培训测评网络研修测评校本研修测评培训测评主要测评指标:培训考勤+学习态度作业数量+作业质量文明素养测评执行单位：由培训承办单位负责完成评优指标：优秀率控制在20%以内集中现场实践性培训测评测评模块测评内容权重测评要点描述记分培训考勤及学习态度(35分)出勤情况（15分）迟到/早退7培训期间无迟到或早退记7分，迟到或早退1次记5分，2次记3分，3次以上记0分。缺课8培训期间满勤记8分。缺课1次记5分，缺课2次记0分，缺课3次及以上者直接认定培训测评不合格，并通报所在单位。学习态度（20分）组内活动10参与组内活动发言积极，且有个人见解记10分；其他情况酌情递减，最少记5分。班级活动10参与班级内活动发言积极，且有个人见解记10分，其他情况酌情递减，最少记5分；承担班级内学习组织、管理工作或学习汇报任务的学员，记10分。集中现场实践性培训测评作业数量及质量(60分）作业数量（30分）学习体会5完成1篇以上学习感受在班级QQ群交流记5分。没有记0分。教学设计10学习期间独立完成教学设计1篇记10分。合作完成1篇的主执笔者记8分，组员记6分。没有的记0分教学课件10独立完成与教学设计配套的教学课件记10分。合作完成1篇的主制作人记8分，组员记6分，没有的记0分。说课或上汇报课5完成小组内说课任务的记3分，没有的记0分。被推荐到班级上汇报课的记5分。作业质量（3...
