对小组合作学习的再认识目前，我所担任的学科是小学五年级的《数学》，在教学过程中，我班的学生对小组合作学习颇感兴趣：学生既可以几个人在一起讨论学习，又有机会坐在一起聊天，说与学习毫不相干的事。这样一来，小组合作学习形同虚设，不但不能让学生自主探究，而且还养成了一些坏习惯，时间一长，全班学生都变得懒洋洋，上课没有激情，没有活力。现在，我听了专家的讲座后，对小组合作学习有了一些新的认识：一是要调动学生的积极性。教师先要对讨论的话题进行选择，让绝大多数的学生都有话说，都有事做，都能够代表小组发言，循序渐进，逐步培养起学生的兴趣，从而达到调动学生积极性的目的。二是要明确目标。学生在讨论时，往往容易忽视讨论的目的，从而偏离题目，所以，教师就应该将讨论的要求板书出来或者课件展示，这样就可以提醒学生，不至于偏离目标。三是要合作互助。在小组讨论中，学生要有明确分工又要相互协作，人人发言，取长补短，共同完成讨论的内容。这样，小组合作学习才能真正提高学生的学习能力和学生参与合作学习的水平。
