个人发言稿马营中心小学副校长王永辉各位领导、各位老师：我叫王永辉，生于1980年12月，中共党员，2002年参加工作，任马营中心小学副校长，回顾自己分管的工作，多年来，我与老师们一同品味着失败的痛苦，收获着成功的喜悦，每一分成绩的取得，都离不开校长的热情帮助和指导，离不开全体教师的支持和帮助，现将自己所做的工作汇报如下：一、建章立制抓教学质量。在教育教学管理工作中，我历来按照校长的管理意图，创造性地谋划全学区的教育教学工作，既注意认真学习国家的教育路线、方针、政策、教育法规，又坚持学习学校管理知识及业务知识，时刻紧跟武都教育发展形势，学习新的教育思想，及时转变教育教学管理观念，掌握教育教学工作的动态发展，坚持全面发展，切实纠正过重的课业负担和过分强调分数的倾向。首先从加强学校管理入手，将学校各项制度、计划，管理措施制成文件汇编，制订成岗位标准入镜上墙，对教师教育教学定出了详细的评估细则，定期组织月考，期中督查，期末评估，按制度、细则分项量化打分，推动了学校教学管理的公开化、民主化、科学化、规范化。其次是开齐开足课程，尤其是下大气力抓活动课教学的落实，建立兴趣小组，做到有计划，有过程，有效果。二是卓有成效地开展国学经典读书活动。针对每月不同主题的爱国主义读书活动，我都根据要求把读书活动深入持久地开展下去。在组织学生广泛读书的同时，还组织了征文、讲故事、演讲、知识竞赛等活动，有效地巩固了读书活动成果。三是坚持质量立校，狠抓教学管理。1、抓好教学常规管理工作，实行“三查”、“七到位”的常规要求，确保了正常的教学秩序，收到了良好的教学效果。“三查”即对教学常规实行每周由教研组细查，每月由教务处全面检查，每学期由学校重点抽查；“七到位”即在常规检查时，要求科任教师备课、上课、辅导学生、作业批改、平时测试、计划、总结七方面的质量要求及数量必到位。每学期组织在全学区范围内检查作业3次，教案评比2次。现在，我学区的学生作业和教师教案全部达到封面统一，批改评价基本统一，教案检查办法统一。2、抓好教研教改工作，搞活了教研教改，在校长的指导下，由我牵头在马营中心小学、池坝九年制学校、渭子小学成功举办联教研活动10多次，教师都写了听课评课体会，已整理装订成册并存档，增强了教师的教学业务能力。实行了“一研、二改、三交流”的教研教改制度，“一研”指教研组每周必须进行一次教研活动，研究教材与教法；“二改”指通过教研活动改变教学方法、改变教育观念；“三交流”：一是指课堂上师生之间要交流思想；二是通过老师相互听课、说课、观摸课等，达到老师之间交流教学经验；三是通过“走出去，请进来”达到校际之间交流教研教改经验。3、抓好毕业班工作，采取“三优”、“四到位”的管理措施，切实提高了毕业班全科合格率、毕业率。“三优”指优先安排毕业班资金、优先组合毕业班教师、优化搭配毕业班学生；“四到位”指学校奖励到位、教导处过程管理到位、基础知识与基本技能测试到位。通过以上管理制度的落实，我们的教师教学业务水平稳步提高，先后有白文林（部分已调离）等7名教师获得全区青年教学能手荣誉称号，3名教师分别获得市区优秀教师荣誉称号，2014年，我校获全区小学毕业测试三等奖，金厂小学获全区小学毕业测试进步奖。因此，我始终相信管理出效益，管理出成绩。心中牢固确立了“向管理要质量，以质量求生存”的教育教学管理理念，狠抓教学管理工作，严抓过程管理和质量管理。结合马营学区教师紧缺，学校布点较多，学生基础普遍较差的实际，在校长的指导下亲自起草制定、健全和完善了学校教学管理的各项考核制度，从而使马营学区的教学管理工作制度化、常规化、科学化。在科学规范前提下指导开展教育教学工作，严格备课、上课、批改、测验、计划、总结等各环节的管理和指导，为教师创造一个良好的宽松的公平的教学工作环境，确保教学工作稳步进行，为全面提高教学质量提供了保证。作为分管教学工作的副校长，我时刻将教学质量作为管理的核心，多年里亲自带毕业班数学，二年级数学和三年级数学，深入教学一线，掌握第一手情况，了解掌...
