文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富（教学设计）一、复习目标1、知识与能力：通过专题复习，主要落实考点18、19基础知识。2、过程与方法以图片、史料、时政材料为载体，重温丝绸之路（陆上、海上）、郑和下西洋的辉煌历史，认识到区域文明交流的方式及作用。理解我国实施“一带一路”战略的深远意义，从中培养学生读图能力和论从史出、史论结合的能力。3、情感态度价值观通过复习，使学生认识我国实施“一带一路”战略的深远意义，并能形成对文明的正确态度：尊重、包容、平等、互鉴等二、复习过程【导入】播放视频《文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富》，初步形成对待不同区域文明的态度【环节一】通过学生轮流表述，了解第一轮学生对考点18、19的掌握情况。并从考点的理解中思考影响文明交往的因素和文明交往的方式（交通；贸易、宗教等）【环节二】图说历史，重现辉煌出示图1、图2、图3，问：你能从图1、图2、图3中分别捕捉到哪些历史信息？史论结合，重现辉煌出示文字史料，思考新航路给世界、给中国带来的影响？时政热点，文明发展播放视频：一带一路的路线图问：“一带一路”指的是什么？说说“一带一路”路线分布有什么特点？请运用时代主题、经济全球化等有关知识，说明实施“一带一路”战略的重要意义【环节三】实战演练读图和资料，回答下列问题：(10分）（1）指出左上图中A所示省区、B所示省区的行政中心，以及上图中的安息和大秦分别是现在的哪一地区？（4分）资料：英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代和地点，他愿意出生在1世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。BA（2）结合图和资料，谈谈丝绸之路对古代中国新疆地区发展的重要影响。（4分）（3）现在，国家正大力推进“丝绸之路经济带”，这为新疆的发展插上了新的翅膀。请你从区域合作的角度，为新疆如何发挥优势谋发展提一条合理化建议。（2分）
