微格教学教案活动名称：小动物搬家（小班数学）教学目的1、能够以多种形式强化幼儿对5以内序数的感知；2、能够使教学活动流畅自然的顺利进行。时间分配授课行为（讲解、提问的内容、教具、教学媒体）技能要素学习行为（预想的回答）教学意图0'1'4'7'一、情境导入师：“小朋友们好！我听说动物之家农场里的小动物们今天要搬新家了。瞧！它们在那儿呢，我们也过去看看吧。”出示小动物的图片：请幼儿观察都有哪些小动物（共有7个，分别为，小猫、小兔、小猪、小鸡、小狗、小羊、小牛）二、具体感知师：“小动物们的新家到了，它们的新家好高好漂亮啊，我们一起来数一数这座楼一共有几层，每层有几个房间。”（共五层，每层五间）教师与幼儿一同数数，并贴上相应的数字。师：“虽然到小动物们到了新家，可是它们还没有具体分好房间，让我们来帮帮它们吧。”教师向幼儿示范帮助小猫和小兔找到房间，并使幼儿感知小猫和小兔所在的楼层和房间。然后，请幼儿自选一个小动物，把它放到适当的房间并说出：我把**放到第*层，第*间。三、联系生活实际：设置门牌号师：“小动物们都找到了自己的房间，下面我们就来给这些小动物的家设置一下门牌号码。”教师以小猫和小兔的家为例，引导幼儿给其它小动物的家设置门牌号。四、游戏《小小邮递员》导入技能；一般性提问一般说明强化技能全体幼儿的注意力集中于PPT图片，积极回答教师所提出的问题。幼儿积极参与教学活动，响应教师的各种号召。幼儿积极参与到设置门牌号码的活动中来，并兴趣浓郁。引起幼儿注意，激发幼儿的学习兴趣，为后面活动做良好铺垫。开启正式教学活动，使幼儿对5以内的序数有个初步的感知。进一步强化幼儿对5以内序数的理解与感知。师：“动物之家农场的农场主，听说小动物们乔迁新居，给小动物们发来了贺信。现在我就请小朋友们扮演小小邮递员，来把这些祝贺信送给小动物们。”教师示范游戏并讲明游戏玩法。游戏玩法：扮演邮递员的小朋友记为A，剩余全体幼儿记为B。扮演邮递员的小朋友首先在教师处任意抽取一封信，A：“我是小小邮递员呀”B：“去给谁送信啊？”A：“给**去送信呀”B：“它家住在哪啊？”A：“它在*0*呀”B：“*0*怎么走啊？”A：“*层第*间呀”。然后扮演邮递员的小朋友把信放到正确的位置。强化技能；组织游戏技能幼儿积极参与到《小小邮递员》的游戏活动中来，游戏气氛积极活跃。使幼儿更深一步感知5以内的序数，并将数学学习与日常生活紧密联系，使之明白数学的乐趣和趣味性。
