说声谢谢教案篇一：说声谢谢教学设计】《说声“谢谢”》教学设计高县第一实验小学校：况永富、苏虹宇教学目标：1、知道接受了别人为自己提供的服务或者帮助后,要表示感谢。2、懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢,更重要的是要尊重他们的劳动。教学重点：理解和尊重别人的劳动成果，知道怎样表达自己的谢意。教学准备：1、课件2、音乐：《感谢》《感恩的心》一、故事导入，感受谢谢师：孩子们，初次见面，老师给你们带来了一个有趣的故事——《粗心的小猪》，赶快坐端正，听好了。师讲故事：有一天，小猪提着蛋糕去给外婆过生日，它走了不大一会儿，口渴了，到处找水喝，可是怎么也找不到。这时，它看见小兔哥哥挑着一担水过来，小猪连忙说：“小兔哥哥，我能喝一点水吗？”小兔马上停住了脚步，随手舀了一碗水给小猪，小猪接过碗，咕噜咕噜地喝下去了，它喝完水，放下碗转身就走了。它一边走，一边哼着小曲，一不留神，绊到一块石头，摔了一跤，小猴刚好从这儿路过，赶忙把它扶起来。小猪起来后，头也不回地就走了。师：孩子们听得很认真，听了这个故事，你想说点什么？生：我想说小猪没有礼貌。师：你是从哪里知道的？你觉得小猪应该怎么做？生：因为小猪遇到了困难，小兔和小猴热情地帮助了它，小猪应该对它们说谢谢。师：你们的看法一样吗？师：看来大家都是懂礼貌的孩子，是啊，小兔和小猴那么热情地帮助了小猪，小猪应该对它们说声谢谢！今天我们就以谢谢为话题来进行交流！（师板书课题）一起来读读课题吧！二、谈话交流，感知谢谢师：中华民族是一个泱泱大国，从古至今，我国就是文明之国，礼仪之邦。忠孝、诚信、礼仪、廉耻是我们中华民族的传统美德。别人帮助了我们，我们应该说声——谢谢！礼仪这种美德一直传承延续，在我们生活中随处可见，让我们一起看看生活中的这些情境吧！请大家轻轻地翻到课本第48页，仔细看看这四幅图。想想每幅图上都画了哪些人物，他们之间是什么关系？认真观察他们的表情，想一想他们在干什么？又可能说些什么呢?赶快用自己的话把整个场景叙述成一段连贯的话吧！注意这些场景就发生在我们的生活中，用我们的语言把画说活，再现生活情境。师：老师也把这四幅图带来了，你喜欢哪幅图，就给大家讲哪幅图吧！生：我看懂了第一幅图，（出示一幅图）有一天，小明和他爸爸妈妈到餐厅去吃饭，服务员阿姨热情地为他们端茶倒水，小明有礼貌地说：“谢谢你，阿姨。”阿姨听了说：“不用谢，你们请喝茶吧！”师：小明可真是有礼貌的孩子啊！别人为我们提供了服务，说声谢谢这也是人与人之间最起码的礼仪。生：我看懂了第三幅图。（点课件）演员们表演完节目的时候，观众用掌声表示对他们的祝贺和感谢。师：演员们台上几分钟的表演，台下不知付出了多少汗水和辛劳，我们应该用掌声表达对他们的感谢。生：我看懂了第二幅图，（点课件）小明生病了，妈妈带小明去医院看病。临走前，妈妈和小明有礼貌地对医生说了声谢谢。医生说：“不用谢，这是我应该做的。”师：医生救死扶伤，解除了好多人的痛苦，怎么不值得我们感谢呢？（来到医院，人们有了亲切的话语，也是亲如一家。）生：（点课件）有一天，兰兰和奶奶乘坐电梯出去玩，是电梯工人为我们打开了电梯门，兰兰和奶奶对电梯工人说了声谢谢，电梯工阿姨笑着说:“不用谢！”师：奶奶和兰兰多有礼貌啊！电梯工人也很有礼貌，他们亲切的话语让他们的心更近了，使他们不是一家胜似一家。师：（点课件）看，——（理发师在给顾客修剪头发）有了他们的劳动，人们的仪表更显得端庄、精神，充满了活力。（点课件）这是——（修车师傅在修车）他们的辛勤劳动，为我们的出行带来了方便，难道我们不该给他们说声谢谢吗？师：除了理发师、修车师傅，我们的身边还有许许多多的人也在默默地为我们服务，（课件出示省略号）谁能把省略号省去的内容说一说？（生汇报）生：送水的阿姨每天为我们送水。师：孩子你看见过阿姨送水吗？你觉得阿姨送水容易吗？师：是啊，一桶水可是几十斤啦，他们是一步一步扛上来的，怎么不值得我们感谢呢？生：邮递员叔叔风里来雨里去，不辞辛劳地为我们传送信件或者报纸。生：清洁工人不怕...
