1、识记层次：多使用“列举、知道、了解、说出、讲述、简述、复述”等行为动词，识记层次的要求是最基础的层次，多出现在选择题中。2、理解层次：多使用“概述、理解、说明、阐明、归纳、认识”等行为动词，多出现在中等难度的题目中。3、运用层次：多使用“分析、评价、比较、探讨、讨论”等行为动词，多出现在难度较大的试题中，并且多用于主观性试题的考查。一、针对考试目标，把握三个层次：点拨复习冲刺阶段如何复习认真阅读教科书反复阅读笔记认真阅读以往的练习题理解教材文意理清知识体系理顺解题答题思路练习重点、热点问题理练读朝代建立时间建立者都城主要特点隋朝唐朝581年杨坚（隋文帝）长安618年李渊（唐高祖）长安隋朝和唐朝的建立短暂繁荣强盛开放一、大运河的开通目的：加强南北交通，巩固统治。中心、起始点：四段：长度、地位：概况：作用：人物：隋炀帝涿郡（北京）——余杭（杭州）永济渠——通济渠——邗沟——江南河全长2千多公里；古代世界最长的运河大运河成为南北交通的大动脉，促进了南北经济文化的交流。1、时间：吸取隋亡的教训；认识到人民力量的伟大。二、“贞观之治”局面的形成唐太宗统治时期，年号“贞观”。2、原因：（1）治国思想：（2）治国策略（措施）：①重视发展生产，减轻农民的赋役。②崇尚节俭，节制享受欲望。③合并州县，整顿吏治，革除民少吏多弊政，减轻人民负担。④任用贤才、虚心纳谏。“房（玄龄）谋杜（如晦）断”；魏征是最著名的谏臣。“君，舟也；民，水也，水能载舟，亦能覆舟”——经济繁荣——政治清明“贞观之治”为“开元盛世”局面的出现奠定了基础。3、影响：当时政治清明，经济发展较快，国力逐步加强，之一时期被称为“贞观之治”。1、措施：继续发展农业生产；选拔贤才，破格提拔有才能的人。三、女皇武则天2、影响：使国力进一步强盛。“政启开元，治宏贞观”。武则天唐玄宗李隆基四、“开元盛世”（唐玄宗统治前期）1、措施：①任用贤才（姚崇）；②重视地方吏治；③注意节俭。2、影响：唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。我国历史上唯一的女皇帝。晚年称帝，改国号为周。措施经济空前繁荣的表现四、“开元盛世”（唐玄宗统治前期）1、农业：出现了曲辕犁和筒车，饮茶之风在全国盛行。2、手工业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩3、商业：唐都长安是国际大都，“坊”、“市”分离励精图治，选拔德才兼备的姚崇、宋璟、张九龄为相；大力发展生产提倡节俭；重视地方吏治，严格执法。唐玄宗李隆基创建隋文帝时，开始用分科考试的办法录用人才。隋炀帝时，设进士科，科举制正式形成。完善唐太宗时，扩大国学规模。武则天时，创设了殿试和武举。唐玄宗时：诗赋成为进士科主要考试内容，八次亲自面试科举应试者。积极影响改善用人制度；促进了教育事业的发展；促进文学艺术的发展；历朝沿用至清末，对后世影响深远。五、选官制度：科举制1、唐朝的民族政策——与吐蕃交往六、唐朝民族关系融洽“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”——唐太宗2、表现开明、平等的民族政策（和亲）（1）唐太宗时，文成公主入藏（嫁与松赞干布）（2）唐中宗时，金城公主与尺带珠丹成亲，吐蕃与唐朝“合同为一家”。意义：密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。3、认识：西藏自古以来是我国的领土外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。—尺带珠丹日本遣唐使：日本派到唐朝的使团。鉴真东渡：唐朝（玄宗时）赴日最有影响的僧人。玄奘：唐初（太宗时）著名僧人。不畏艰险，西行取经，为中印文化交流做出了不可磨灭的贡献。写《大唐西域记》1、唐朝的对外政策七、唐朝对外关系——开放2、表现（1）与日本交往（2）与印度交往——遣唐使、鉴真东渡——玄奘西行天竺将唐朝先进的政治制度和科技文化带回日本；推动了日本改革；参照汉字创制日本文字。六次东渡日本，传授佛法等，为中日文化交流做出了杰出的贡献。设计唐招提寺（兼收并蓄、宽容开放）七、隋唐科技文化1、科技和文学类别人物代表作地位或是特点建筑李春现...
