信息技术在关爱农村留守儿童的应用忠县黄金镇中心小学校吴宪摘要：留守儿童问题是伴随工业化，城镇化和劳动力转移产生的。在统筹城乡发展，和谐社会建设的今天．关爱留守儿童更是我们学校义不容辞的责任，并将长时间存在的这个社会问题怨决好。关系到未来人口素质和劳动力的培育，经一、利用“校讯通平台”，健全关爱农村留守儿童管理网络。校长全面负责学校留守儿童工作；教导处负责留守儿童档案资料建设，每年进行一次全方位的留守儿童摸底工作，建立健全留守儿童个人及家庭、监护人信息，并建立个人联系卡，督促班主任做好家校沟通；德育处负责留守儿童教育工作的组织和安排。建立留守儿童心理辅导咨询室，负责对留守儿童进行心理辅导。组织家长会，并邀请专家对家长进行培训和对学生进行心理教育；二、利用“亲情聊天室”，克服留守儿童的性格缺陷和想念父母之情。三、利用网络视频及多媒体教学，切实提高留守儿童的学习成绩。四、利用“心理咨询室”，对留守儿童开展心理咨询和心理辅导。少先队负责组织开展各项文体娱乐活动，丰富留守儿童的校园生活；以班队、少先队等集体活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”，加强学生的道德品质教育，尤其要让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。工会负责组织教职工开展对留守儿童的结对帮扶工作，做好对贫困留守儿童进行经费资助，并积极动员社会爱心人士对留守儿童进行一对一或一对几的帮扶。建立帮辅小组。在学校之间开展手拉手结对。在生活上可以给贫穷的留守儿童募捐,可以捐助资金，也可以捐助衣物等东西,只要能够帮助到这些儿童的都可以。在学习上也以老师“一帮一”,学生“二帮一”的形式,帮助成绩不怎么好的学生,帮他们树立学习的信心，为“留守孩子”构筑温暖大家庭。二、三、深入调查，建立留守学生档案。以便让每一位任课老师对留守学生多一些关心和爱心，另外，也是为了必要时与他们的家长及时联系，解决留守学生各方面的问题。
