教学设计一【教学设计说明】为了更好地从宏大的历史场面中去把握，我在教学中对教材进行了重组，把“法国大革命”“拿破仑帝国”分两方面来讲，组织学生对《人权宣言》进行分析、辩论，这样既有利于学生理解《人权宣言》，也有利于学生全面认识法国大革命的历史影响。同时在帮助学生共同探讨为什么说“法国大革命是一场真正的政治大革命”时，注意结合英国资产阶级革命、美国独立战争进行三者间的比较，有助于帮助学生较好的了解。【课标精解】简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。还要讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。【教材分析】本课分两目内容：第一目：法国大革命教材弱化对法国资产阶级革命背景的分析，简化大革命的过程，突出《人权宣言》的背景、内容和法国大革命的影响。第二目：拿破仑和他的帝国重点讲述拿破仑上台后实行的对内、对外政策及帝国的败亡。法国大革命是资产阶级革命时代最重要的一次资产阶级革命，具有规模大、革命最彻底的特点。本课的主线是法国资本主义战胜封建主义艰难而曲折的历程。【学情分析】本课所要讲授的法国大革命内容对学生来说，应该非常感兴趣，尤其是拿破仑的事迹，教师可在教学中适当采用音像、图片等材料，帮助学生感知历史，以激发学生学习历史的兴趣；再适当地选取图片、文字资料，使学生自主地阅读、对比、分析，在理解历史的基础上，把握重点内容。【教学目标】1．知识与能力了解法国大革命的过程的重大事件：攻占巴士底狱、法兰西共和国的建立、雾月政变、法兰西第一帝国的建立；讲述拿破仑的主要活动，正确评价拿破仑。理解掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。2．情感态度与价值观通过对《人权宣言》的内容探讨和学习，使学生认识到法国资产阶级革命是人类社会从专制和人治社会向民主与法制社会过渡的又一次胜利，培养学生树立历史的进步意识，增强民主与法制意识，增强尊重人权、维护人权的意识。通过学习法国资产阶级革命过程中人民群众推动法国大革命发展的史实，对学生进行“人民群众是历史的创造者，是推动历史前进的动力”的历史唯物主义思想的教育；通过对拿破仑战争的学习让学生了解拿破仑战争性质的变化和作用的两面性，使学生认识到侵略战争必然失败，树立学生反对侵略，热爱和平的思想意识。明确个人在历史中的作用，让学生们能够明白，一位成功的伟人，除了靠时事、机遇之外，更重要的是艰苦奋斗，坚强的毅力，孜孜不倦的学习，从而激励学生从小立志，为祖国的腾飞奋发学习。3．过程与方法通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力；通过对法国大革命和英国资产阶级革命比较，培养学生综合比较能力。【教学重、难点解读】重点：《人权宣言》的颁布、法国大革命的历史意义、拿破仑的内外政策处理方法：教师提供《人权宣言》的内容，通过教师设疑学生小组研讨等方式帮助学生正确认识《人权宣言》的颁布。教师改变以往由学生总结归纳意义的方式，而是采用了倒叙的方式，通过多媒体先给出其意义，然后让学生用所学史实举例证明法国大革命对内、对外意义。请学生独立阅读课文中的相关课文，并归纳拿破仑的措施及结果。难点：雅各宾派专政和拿破仑的评价处理方法：主要采用启发式的教学方法，为学生提供一定的材料依据，引导学生正确评价其专政。对拿破仑的评价可让学生在课下收集材料，在课上展开自由辩论，在辩论中教师给予适当的指导与评价，真正认识到拿破仑在特定的历史条件下的功与过。【课时】1课时【课型】新授课【教学策略】1．指导预习法：布置学生查找自己感兴趣的资料，了解《人权宣言》颁布的背景及意义，法国革命的演变等。2．探究合作法：对重点、难点问题，提出探究方向，让学生共同参与探讨，帮助学生深入、牢固地掌握知识，学会处理复杂学习内容的方法。【教学过程】【1．新课导入】5分钟设计一：（多媒体...
